中学各年级各学科试卷质量评价的报告

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1、金山中学各年级各学科试卷质量评价的报告初一语文试卷试卷优点：知识覆盖面广，题型新颖，重点突出，重点考查。在考查学生基础的同时，着重培养学生的阅读能力和分析能力。学生答题情况：基础知识答的较好，但也有学生对病句修改、比喻造句把握不好。阅读方面答题较差，多数学生不会分析，有的学生没有带着问题读短文，有的学生读了短文后也不明白，不能把学过文章的方法应用到试题分析之中。作文方面能写出一件事的经过，但有少数学生只记叙，没有或者不会应用议论和抒情表达方式。初一历史试卷一、试卷内容包括面广而且全，难易结合较好。二、单项选择题是基础知识部分，绝大多

2、数同学答题较好，考满分的同学大有人在，但部分同学失分，原因是公元前与公元混淆。三、问答题是基础知识与能力相结合的题目，部分同学失分。初一数学试卷试题覆盖面较大，做到重点内容重点考查，试题的难易适中，能考查出学生对基础知识和基本技能的掌握情况。从学生的答题情况来看，选择题和填空题做的较好，大部分学生的运算能力较强，但也有的学生运算能力较差，计算化简题与解方程的解题过程混淆。大部分学生综合运用知识的能力较差，解题过程书写不全面，已知条件不知如何运用。对列方程解应用题也存在一些问题，反映出学生应用数学的能力较差。初一英语试卷一、从量上，内

3、容涉及面广，内容全面，数量适中，能全面考查出学生在这一学期来的学习情况，二、从难易程度上，这张试卷难易适中，能充分体现学生的基础知识，如：单项选择题和翻译下列词组，不但提高了学生的写作水平还提高了学生的实际水平，如：实际用语。三、从题型分布上：分布均匀，各知识点都涉及了，并且完型填空和阅读理解都充分考查了学生运用英语的能力。四、从学生考试情况来看：学生掌握的基本还可以，基础知识都比较扎实，只有少数学生成绩不理想，基础比较薄弱，这为以后的教学提供了参考，对于优生，这是老师的重点培养对象，对于差生这是老师今后重点辅导提高的对象。五、试卷

4、来看：书面表达做得比较差，普遍分数比较低，这说明学生的英语能力有待提高，试卷不足之处，书面表达、图画印刷不清楚，并且知识点有点超。总的来说：试卷分量适中，难易适度，试卷比较科学，能全面反映学生的英语水平。初二英语试卷试题内容：对知识的含盖面较广，重点内容突出，对考查教师的教学、学生的学习情况适中可行，对开发学生智力，拓展学生的学习思维，具有很好的学习作用。充分体现了英语听、说、读、写全面训练的有机结合。避免了死记硬背，体现了素质教育的思想，主要考查学生学习知识、运用知识的能力。从中可发现，大部分学生对基础知识掌握较好，但对听力题、完

5、型填空题，阅读理解题较差，在今后的教学中，应要求学生多看一些课外读物，增加他们的词汇量，进一步提高他们的阅读能力和运用所学知识的能力。初二物理试卷试题紧扣大纲、教材，覆盖面广，难易程度适中，灵活性较强。试题大多为主观性试题，确实体现了当前的教学评价理念，考出了水平，既考了教师又考了学生。学生若没有一定的生产和生活经验对部分试题将无从下手。从实际答题情况看来有些试题失分较多，原因应该是多方面的。学生刚接触物理，做题的盲目性比较大，但也说明了教学过程中存在的问题。初二数学试卷从试卷内容看：考查的覆盖面大，重点内容重点考查，难度适中，灵活

6、性大，技术性强，并且注重学生探讨能力的考查。学生的几何探讨能力较差，很多学生不会，找不到结论。初二政治试卷试卷与以往相比有较大的区别，突出了能力方面的考查力度，真正体现了学以致用、理论联系实际的原则。注重对同学们的觉悟方面的考查，达到了“知识、能力、觉悟”的统一，对我们以后的教学有很大的指导意义。试卷难易程度适中，注重基础知识的学习和考查。试卷考查同学们的观察和分析问题的能力，透过表面现象观察事物的本质。试卷较多的运用了一些鲜活的材料，避免了过去那种考查方式，使整张试卷很有“看点”，在现实中考查知识，考查内容，更多的与现实生活相联系

7、，与同学们的日常生活相承接，避免了考查方式的空洞。总之试卷考察的知识全面，结构合理，难易适中，导向明确。初二语文试卷语文试卷的知识考核面广，难易适度，既注重对学生基础知识考核，又注重对学生能力的考核，在试卷中既有对字、词的测试，又有语言运用能力方面的试题，试题组合比较合理，摆脱了以往试题较简单的缺点，比较对学生阅读能力的测试，阅读题的量也较适中，可以说能真正达到考试的目的。初三化学试卷试卷体现了“重视基础，力求稳定，重视生活，关注社会”命题指导思想。试题内容突出了基础的考查，抓住了基本概念、原理等基础知识，使学生能感受基础知识的重要

8、，都是从基础知识着手，占了很大的比例。在填空题、简略题中也能体现了基础知识考查的力量。试题中有专向的实验题，也有其他部分中有关实验知识，体现了化学是一门以实验为基础的学科，试卷中考查实验或与实验有关的内容。试题能从已有的生活经验出发，