《学校体育卫生和艺术教育》工作调研报告

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1、《学校体育卫生和艺术教育》工作调研报告   根据上级关于开展学校体育卫生和艺术教育专项督导自查的有关文件精神，我校对照相关内容认真开展了自查工作，现将自查情况小结如下：一、****镇初级中学现有学生668人，专任体育教师3人，美术教师2人，音乐教师2人，没有专职医务人员。体卫艺等基本设施不达标。   二、工作主要成绩。                                学校重视体育卫生和艺术教育工作，能根据上级要求，制定了相关的管理制度，在教师配备方面，体育、美术、音乐三个学科做得不错，

2、在学校财政经费较为紧张的情况下，尽力按照国家规定的器材配备要求配备。为教学营造良好条件，严格按照国家标准和课程标准要求开设各门课程，开足课时，有计划地授课，教师爱岗敬业，勤恳教书育人，任劳任怨，刻苦钻研，积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自身的教育理论素养水平和教学能力。                                为了全面贯彻素质教育精神，注重培养学生的多元智能和综合全面的素质，学校结合实际开展了丰富多彩的文化艺术及体育活动，通过第二课堂、兴趣小组的方式让学有所长的学生特长

3、得到充分的发挥。每年认真组织筹办运动会、艺术节活动，结合学校实际，开展丰富多彩的活动，丰富了学生课余生活，开阔了视野，为师生搭建了展示自我的平台，深受上级领导、学校师生、及家长的好评。                             由于师生共同努力，上下一心，学校体育卫生、艺术教育工作取得了不错成绩，学生的体质有所增强，运动技能得到发展提高，艺术水平也有不同程度进步。学校体育运动队在区运会也有了很大进步，展现了我校在体卫、艺术方面的良好风貌，受到上级领导好评。教师们基本功比赛纷纷在区荣获佳

4、绩。卫生工作方面，学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，与食堂承包者签定《卫生安全责任书》，建立卫生责任追究制度；总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作；学校食堂有卫生许可证，从业人员有健康证，有食堂卫生管理制度与措施，食堂环境与设备、食品加工、存放器具符合卫生要求，食堂布局合理。学校定期开展了学生的体质检查，建立学生健康档案。做好学生饮用水及其他方面的学校食品卫生的管理和督查。   三、存在问题及整改思路。                                1、卫生方

5、面无论是仪器设施配备还是专职校医都不达标，学校还没有专门的校医室及相关的设施设备，校医由其他老师兼任，由于工作负担重，加上缺乏必备的专业知识，给学校的卫生保健工作带来了很大的困扰。                               2、学校体育场地不达标、体育器材和教学用具、用品也不够齐备，不能满足正常的教学需要，影响了体育教学工作的开展。                              3、美术、音乐各功能室的设施设备还要不断完善、补充，请上级有关部门给予帮助，尽可能为教师教育

6、教学营造良好的环境。由于学校刚整合不久，音乐、美术教学设施还不完善，因此课堂教学过程中的一些教学效果受教学用具的影响而不能实现，导致了音乐、美术新课程教学不能顺利进行。特长生的训练教学也有一定的难度，例如石膏、静物残缺，课堂上运用的手工制作工具因年久而损坏，而且没有专门的音乐、美术教室，这些现象也让一些有特长的学生望而却步。大部分的学生家庭都比较贫困，很难自己购买钢琴或手风琴。而在特长生升学考试时这两样键盘乐器是必考项目，就连能负担的起的一些乐器由于观念问题一些家长也有顾虑。这些现象也让一些有特长的

7、学生望而却步，埋没了一些音乐美术人才。4、学校生源一般，学生的家庭教育不够，特别是艺术熏陶缺乏，给学校体育、卫生、艺术等方面的教育教学带来了一定的困扰。                                针对上述问题，在今后的教学工作中，学校将继续严格按照省颁课程计划开齐开足课程并按照教学大纲要求授课。保证学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课），积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化。建立体育运动项目的课外兴趣小组。并做好课内外体育活动和体育训练的安全工作。要激发和培养

8、学生学习的兴趣，激发学生的潜能。创造生动活泼、灵活多样的教学形式。增强学生的创新意识。以新课程改革的教育理念为指导，针对农村中学课堂教学缺乏活力这一现象，采取多种方式，激发调动学生，真正实现为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好基础的目标。学校要继续加大对体育器材的投入，以保证体育课的正常开展；建立音乐美术教室，为学生开辟第二课堂提供空间。卫生工作除认真做好基础常规工作外，继续把学校食堂卫生工作作为重点，做好学校食品卫生管理和从业人员的培训工作。认真抓好学生常