教学设计traffic safety

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1、教学设计TrafficSafety小学低年级英语浸入式综合课程学生用书1AUnitLessoneightTrafficSafety一、         教学目标1．             明确交通标志的含义，了解基本的交通规则。2．             懂得在上学、放学路上应注意交通安全。3．             养成遵守交通规则的习惯。4．             准确地朗读和理解“交通灯”歌词5．             会背儿歌“交通灯”。6．             Vocabulary:bus,car,taxi,bike,light,red,green,yellowSen

2、tences:Lookattheleft,lookattheright.Whatistheredlightfor?二、         教学准备电脑软件课室设计马路斑马线玩具汽车、单车、摩托车等三、         教学过程Activity1:Warmingup1.       FreetalkGreetingTalkaboutthedayandtheweather.2.     Singasong“Hello”Activity2:Whatdoyousee?1.       Showthevideotothechildren.2.     Talkaboutthetransportation

3、onthestreet.3.     Game:Listenandpoint.4.     Learnsomenewsentences.(看课件)Thecariscoming.Thebusisleaving.Theboyisridingamotorbike.Theboyisridingabike.Theboyandthegirlarewalkingonthestreet.Activity3:TrafficSafety1.       Showthechildrenapicture.(母女过马路)2.     Talkaboutthepicturewiththechildren.3.     

4、Chantwithactions.Lookattheright,lookattheleft.Right,right,there’snocar.Left,left,there’snocar.Bothwaysareclear.Overwego.Activity4:Trafficlights1.       Showthechildrentrafficlights.2.     Teachthemhowtofollowthetrafficregulations.3.     Chantwithactions.Activity5:Dotheyfollowthetrafficregulations?1

5、.       Showthechildrensomevideos.2.     Talkaboutthevideos,andgivethemsomeadvice.教学反思：本课的教学内容与目标是让学生通过课堂学习明确交通标志的含义，了解基本的交通规则，养成遵守交通规则的习惯。本课的教学设计是根据低年级学生的特点，以直观的、有趣的教具辅助教学，以认识交通规则，注意交通安全为主线，创设一系列有联系的、有趣的教学活动贯穿全课。在让学生认识交通规则，了解交通灯的作用时，我先让学生看录象，让学生看真实的交通情况，再通过模拟真实情况，让学生表演过马路。通过表演激发了学生学习的兴趣与热情，为学生创设了语

6、言的环境。另外通过教师大量的语言输入，学生不但掌握了英语语言的知识，而且通过教师直观、有趣的表达学习到其他学科的知识。同时培养了良好的道德品质，如自觉遵守交通规则。课堂评析：教师能为学生创设情景，在教室做了一条斑马线，摆放了交通灯教具，把教室设计成“马路”，学生容易理解。另外安排学生坐在“马路”两旁，让学生仿佛置身于现实情景当中。教师的课件制作水平很高，课件制作得声情并茂，课堂上可见学生的学习兴趣大大地被吸引了。教师的语言丰富，渗透量大，特别关注跟学生的交流活动。教学过程自然流畅，教师即能关注学生全体的学习情况，又能使每个学生都有参与的机会。