冀教版四年级上册科学全册复习资料(全册)

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1、冀教版四上科学课堂知识总结1、运动着的世界一、填空。1、风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）……我们生活在一个（运动）着的世界。2、自然界的物体都在（运动），我们生活在一个（运动）着的世界中。。3、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。4、在搜集资料时，要注意（爱护）公共资料。5、完整的资料卡片包括（类别）、（编号)、（来源）、（作者）、（题目）、（内容摘要）、（摘录时间）等。6、世界上没有（绝对）静止的物体，只有（相对）静止的物体。二、举例：有关物体运动的例子有哪些？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等。三、简答：搜集

2、资料的方法或途径有哪些？答：上网查询、看电视、报纸、杂志、向人询问等。49四、制作资料卡片。资料卡片类别：编号：来源：作者：题目：内容摘要：摘录时间：年月日492、动物运动会一、填空。1、（运动）是动物维持生命活动的主要方式。2、动物的运动方式主要有（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）、（飞行）、（游动）、（蠕动）等。3、动物通过（运动）获得食物，逃避天敌的伤害，找到适合的生存环境。4、只有（仔细）观察，才能模仿得更（准确）。5、我们在模仿动物运动时，要注意感觉（自己身体）的哪个部位用力大。6、动物的种类很多，已经发现的动物大约有（150）多万种。7、奔跑速

3、度最快的是（猎豹），飞行最高的是（秃鹰），飞行距离最长的是（燕鸥），游速最快的是（旗鱼），跳得最高的是（跳蚤），飞的最快的是（尖尾雨燕）。二、举例。1、自然界中有各种各样的动物，你知道哪些动物？写出名称。答：牛、羊、猫、狗、跳蚤、袋鼠、青蛙、蝗虫、麻雀、兔子、鹰、燕子、大雁、鸽子、蝗虫、蛇、乌龟、壁虎、蚯蚓、蝎子、虎、豹、狮、狗、鹿、鱼、鲸、青蛙、乌龟、蛇等2、按照不同标准对动物进行分类。①按照（运动方式）把动物分成：行走动物：牛、羊、猫、狗等跳跃动物：跳蚤、袋鼠、青蛙、蝗虫、麻雀、兔子等飞行动物：鹰、燕子、大雁、鸽子、蝗虫等爬行动物：蛇、乌龟、壁虎、蚯蚓、蝎

4、子等奔跑动物：虎、豹、狮、狗、鹿等游泳动物：鱼、鲸、青蛙、乌龟、蛇等蠕动动物：毛毛虫、蚯蚓、蛆、肉虫、海参等②按照（动物的食物）把动物分成：草食动物：牛、马、羊、骆驼、鹿、兔等肉食动物：狮、虎、豹、狼、豺等杂食动物：狗、猫、猪、鸡、狗熊等49③按照（繁殖方式）把动物分成：卵生动物：鸟、鱼、蛇、蚂蚁、青蛙等胎生动物：猪、牛、羊、蝙蝠、猫等④按照（动物的生活环境）把动物分成：陆地上的：猫、牛、羊、虎、豹、狮、狗、鹿等水中的：鱼、鲸、青蛙、乌龟、海豚等水陆两生的：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等⑤按照（生存方式）把动物分成：野生的：虎、豹、狮、狼、鹿等家养的：猪、

5、羊、牛、鸡、鸭、鹅等3、我们能模仿哪些动物的运动？答：小鸟飞、兔子跳、乌龟爬、青蛙跳等。三、简答。1、我们通过哪些途径可以观察到动物的运动？答：①参观动物园②上网查询③看电视、画报和动物卡片④观察家里院子里饲养的小动物⑤利用声像资料查询，像动物饲养员或动物学家请教。2、参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？它们身体的那一部分比较发达？答：参加飞行比赛的动物身体表面都有羽毛，都长有两只翅膀；它们的胸肌和翅膀都比较发达。3、参加跳跃比赛的动物有哪些共同特征？它们身体的那一部分比较发达？答：擅长跳跃的动物后肢比较发达，前肢退化。493、生命在于运动一、填空。1、游泳运动

6、员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。2、冬吃（萝卜）夏吃（姜），不用医生开药方。3、冬练（三九），夏练（三伏）。4、（生命在于运动），人不运动不健康。5、运动前要做好（准备活动），以免发生扭伤等。6、进行不同的体育锻炼时，不同的（肌肉）得到锻炼。7、我们要注意多种运动项目进行全面地锻炼，是身体各部分得到（均衡发展）。8、生命在于（运动），合理锻炼有利于(健康)。9、根据自己身体的实际情况，制定一个（合理）的运动计划，并坚持按计划进行（锻炼），就会有利于（健康）。二、名词解释。1、心率：心脏每分钟跳动的次数。成年人的心率平均为70次／分。运动时，心跳

7、会明显增加，有时可以达到140次／分2、呼吸频率：每分钟呼吸的次数。成年人在平静状态下，每分钟呼吸频率为16——18次／分。人在运动时，呼吸的频率和深度会相应增加。三、简答。1、游泳运动的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗。这是为什么？答：体育锻炼能促进血液循环，加强对骨胳肌血液供应，使细胞获得更多的营养。经过长期的锻炼，纤维肌会逐渐变粗，肌肉的体积增大，收缩力增强，由于进行不同的体育运动可使不同的肌肉得到锻炼，所以游泳运动员的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗。492、动物运动的主要目的是什么？答：动物运动的目的主要是躲避天敌、捕获食物、寻找合适的栖息地、吸

8、引异性、繁殖后代等。动物运动的主要目的