小学eec英语五年级上册教案设计

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1、小学EEC英语五年级上册教案设计Lesson3I’mgettingdressednow(第一课时)一、设计意图本课以早晨起床收拾床铺开始一天生活为内容，训练学生学会有关日常生活的英语表达。二、学生分析五年级学生，经过三四年级的英语学习，已经具备了一定的基本知识、技能，在四年级已学过一些动词短语，如getup、makethebed、havebreakfast、gotoschool、wakeup等。课堂用语，教师的指令已基本掌握，为本课教学做了很好的铺垫。三、核心任务1、 能力目标1） 能够听、说、认读：inthebathroom、brusht

2、eeth、o’clock、belate。2） 能够听懂，并熟悉运用句型Whattimedoyou_______?At_____。2、 知识目标1） 掌握时间表述方式：Whattimeisit?It’s______.2） 运用新学的句型及单词进行日常交际3、 情感，策略文化等有关目标1） 情感态度：教育学生爱惜时间、会合理安排时间。2） 学习策略：注重小组合作、同桌交流，培养学生相互沟通和交流能力.四、教学重点1、 让学生学会句型Whattimedoyou_________?At__________。2、 熟练用英语表述时间五、教学难点：’t

3、eeth’和‘bathroom’两个单词中‘th’的发音不易到位，教师强调舌位，但不可挫伤孩子的积极性。六、教学准备1、 学生自备闹钟2、 师自制时间表3、 教材配套录音带七、教学课件和技术运用运用多媒体教学，针对本节课内容，运用多媒本软件，使学生对英语更有兴趣，对所有知识印象更深刻，引起学生注意力，突破重、难点，完善教学。八、教学过程1、 Warmcup(热身)1）GreetingT:Hello，evryone!S:Hello,Miss.wang!T:Areyouok?S:Yes,I’mok.2、ReviewT:Boyandgirls.L

4、et’scountnumbers.Practiceinsmallgroupinfour(利用互相拍手，拍腿数数的办法，活跃了气氛又复习了百以内数，为下面学习时间作了铺垫)3、MatchT:DoyouknowSpidermanandSuperman?师画Š和¤，WhenSpidermanmeetSuperman，Whatwillhappen?Today,you’reSpidermenandsupermen将学生划分为两队，进行读数比赛，并将之贯穿本课始终，以激发学生求知欲，进取心。2、 Presentation(新授)1） 让学生看课件的钟面

5、T:Whattimeisit?It’s3o’clock.让学生复述o’clock,随着时针，分针走动。师提问，学生回答，生生问答。练习“whattimeisit?直到学会整点表述方式(板书o’clock)两小队进行第二次比赛，小组齐问，个人回答。继续让学生看课件上的钟表，学习非整点时间的表述方式，然后用自备小闹钟练习“Whattimeisit?It’s_________“句型，最后抽查几桌进行pairwork练习情况向全班展示。两队进行第三次比赛，获胜者得图案，一齐帮落后组加油！2） 师生讨论Whatdoyoudointhemorning?

6、复习学过的动词短语。Wakeup、getup、havebreakfast、gotoschool…过渡到Whattimedoyougetup? 板书“Whattimedoyou_______-?’学生学会用“At___”来回答，两队互相问答，练习句型，进行第四次比赛。3)看课件情景，听小故事，完成听力连线，巩固学习重点，检验学习成果，同桌交换，全班订正。3） Listentotheandiotape采用朗读，自读，齐读的方法，练习读课文，看板书，试复述课文，将课文编儿歌，教师击节奏全班齐朗读。3、 Add—activities(扩展性活动)1

7、） 用课件展示师自已的新学期时间表，并问：Doyouhaveanyquestionstoaskme?与学生角色换位，生问:“whattimedoyou_______?”师答：“At_________”TimetablefortheNewSemesterTimethingstodo6:00getup6:30havebreakfast7:00gotowork8:00haveclasses11:30gohome12:00havelunch18:00havesupper19:00watchTv21:00gotobed2） 将印好的空白表格发给学生，

8、自制一天的时间表，3） 两队中各选一位代表到讲台前，介绍自己的一天的安排。代表两队进行最后一次比赛。学生可向他们提问：Whattimedoyou________?生生互动，将所学