广东省高校精品课程申报表旅游学原理

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1、广东省高校精品课程申报表（本科类）推荐单位佛山科学技术学院所属学校佛山科学技术学院课程名称旅游学原理课程类型理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称管理学所属二级学科名称工商管理课程负责人申报日期广东省教育厅制—44—申请者的承诺与成果使用授权本人自愿牵头申报广东省高等学校精品课程建设项目。认可所填写的《2010年度广东省高校精品课程申报表》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。项目申请如获准立项,在专业建设过程中，接受广东省教育厅或其授

2、权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等学校精品课程项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。3.遵守广东省高等学校精品课程有关管理规定以及广东省财务规章制度。4.凡因项目内容、成果或研究过程引起

3、的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目承担人员承担。5.项目立项未获得资助或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究建设任务。6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《任务书》内容及相关成果。项目主持人（签章）：_________________2010年6月8日—44—填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注

4、明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。—44—课程负责人情况1-1基本信息姓　名黄伟雄性　别男出生年月1960年7月最终学历大学本科职称教授电话0757-学位学士职务教务处处长传真所在院系佛山科学技术学院教务处E-mailwxhuang777@163.com通信地址（邮编）佛山市江湾一路18号佛山科学技术学院（）研究方向人文地理学、旅游地理学1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践

5、性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）一、近五年本科教学情况1.课程教学课程名称课程类别周学时届数学生总人数旅游学原理专业基础课45届376人人文地理学专业基础课24届279人科技与创新全校公选课25届390人2.实践教学①指导旅游管理专业、资源环境专业学生毕业论文四届共21人；②指导学生第二课堂挑战

6、杯、科技创新活动等15人；③带学生参加旅游规划勤工助研活动7人。二、主持的教学研究课题1.第二批新世纪广东省高等教育教学改革工程项目，地方高等院校科技与创新教育研究，（主持，2003.1-2008.3）2.—44—2008年广东省高等教育教学改革项目，高校科技创新教育研究与实践，（主持，2009.1-2011.1）3.校级重大教研课题，地方高校教学管理创新与实践系列研究，（主持，2005.1-2007.3）4.世界银行贷款“师范教育发展”改革项目JG239课题，师范地理教育与学校地理园的建设，（教育部下达，主持，1996.1-1998.1）三

7、、发表教学研究论文（第一署名人，近五年）1.地方高校科技与创新的教育实践问题探讨，嘉应学院学报，2008年5期2.地方高校创新强校机制与人才培养措施的探讨，高等学校教学改革与探索，华南理工大学出版社，2006年11月3.地方高校专业发展与改革创新探讨，佛山科学技术学院学报，社会科学版，2009.24.科技创新教育是地方高等学校发展的必然选择，高教文摘，2009.5四．获得的教学表彰/奖励1．第六届广东省省级教学成果一等奖（第一完成人，2009年）2．首届广东高校校园文化建设优秀成果优秀奖（第一完成人，2009年）3．学校第九届校级教学成果一等

8、奖（第一完成人，2007年）4．学校2008-2009年度教学质量“优秀奖”5．第四届广东省省级教学成果一等奖（第一完成人，2001）6．第四届全国高师专优秀教学成