景观生态规划教案

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1、四川大学教案【首页】课程名称生态、景观规划设计授课专业建筑、城市规划、景观建筑学年级4课程编号课程类型必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（）选修课限选课（√）；任选课（）授课方式课堂讲授（√）；实践课（）考核方式考试（）；考查（√）课程教学总学时数32学分数2学时分配课堂讲授32学时；实践课学时教材名称《景观生态学原理及应用》作者傅伯杰等出版社及出版时间科学出版社2001年指定参考书景观：文化、生态与感知作者俞孔坚出版社及出版时间科学出版社2000年授课教师杨祖贵职称副教授单位建环学院授课时间2006-20

2、07学年上学期注：表中（）选项请打“√”四川大学教案【理、工科】周次第1周，第1次课备注章节名称第一章景观及生态景观的概念第一节景观第二节生态景观授课方式理论课（1）；实验课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求掌握景观和景观生态学的定义，熟悉研究对象和内容，了解景观生态学的研究历史，学科进展，与其他生态学科的关系。教学内容提要时间分配第一节景观1、 景观的朴素观点2、 景观的地理学观点3、 景观的生态观点4、 景观的人文意义第二节生态景观1、景观的生态学内涵2、景观规划的生态学途径3、景观规划的生态意义105102030

3、第页教学重点与难点重点：了解景观概念的发展历史，了解景观的内涵，熟悉生态景观的意义，同时明确景观生态学观点对建筑及城市规划的意义。难点：掌握生态景观的定义，特别是景观的科学发展观点，以及新的生态景观的观点与传统意义下的景观观点的区别。讨论、练习、作业问题：1、从研究的范围、涉及的学科、要领的定义等方面讨论生态景观的概念与传统园林之间的区别与联系？2、列举几个对景观生态学发展有重要贡献的人物，举出他们的研究范围和成果。教学手段讲授参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社《景观：文化、生态与感知》余孔坚著

4、科学出版社注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第页四川大学教案【理、工科】周次第2周，第1次课备注章节名称第二章生态景观的结构2.1景观发育2.2斑块授课方式理论课（1）；实验课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求了解景观生态学对景观的发育的几个问题，掌握生态景观元素的概念之一的斑块概念，熟悉斑块的起源，斑块的尺度、形状和斑块的镶嵌对景观的影响等。了解斑块在景观中的生态学意义。教学内容提要时间分配第二章生态景观的结构2.1景观发育1、生物影响2、环境影响3、人类活动对景观的发育起着主导

5、作用4、动植物对景观的形成有重要影响5、自然干扰对景观形成的作用2.2斑块斑块的定义2.2.1斑块在起源及分类2.2.2斑块大小2.2.3斑块形状2.2.4斑块镶嵌2.2.5斑块化与斑块动态2.2.6斑块化的生态与进化效应301055551010第页教学重点与难点重点：了解景观发育形成的影响因素，熟悉景观元素之一的斑块的定义，斑块的类型、斑块形状及大小尺度对景观形成的影响，斑块的结构（镶嵌），斑块的动态发展、生态效应等。难点：理解斑块的概念，掌握斑块尺度和形状对景观形成的影响，以及斑块的生态效应。讨论、练习、作业1、阅读参

6、考教材第一、二章2、列举几个斑块的例子，并说明其形状对景观的影响和生态效应。教学手段讲授参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社《景观：文化、生态与感知》余孔坚著科学出版社注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第页四川大学教案【理、工科】周次第3周，第1次课备注章节名称第二章生态景观的结构2.3廊道2.4基质2.5景观异质性3.6景观空间格局授课方式理论课（1）；实验课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求熟悉景观生态学中的另外两个景观元素廊道和基质的概念，廊道、基质

7、的结构特征以及分类；了解景观异质性对生态景观的多样性的意义，掌握景观的空间结构，即斑块—廊道—基质结构，从而理解景观构型对科学研究生态景观及设计、培育景观的重要意义。教学内容提要时间分配2.3廊道2.3.1廊道起源2.3.2廊道结构特征2.3.3廊道分类2.4基质2.4.1基质的判别2.4.2孔隙度与边界形状2.5景观异质性2.6景观空间结构2.6.1斑块、廊道和基质构型2.6.2确定景观构型2.6.3景观对比度510510510151010第页教学重点与难点重点：廊道的概念、结构特性及分类；基质的概念、形状等对生态景观的

8、意义；景观异质性与景观的多样性；景观空间结构理论与景观构型。难点：生态景观的空间结构理论及景观的分类与构型。讨论、练习、作业阅读《景观生态学原理及应用》第三章列举几个廊道、基质的例子，讨论景观的空间结构理论对景观设计的意义。教学手段讲授参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社《景观