通信电子实线路验指导书

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1、前言一、课程教学地位、作用与目的1.本课程是电子与信息类专业的专业必修课—“通信电子线路”的配套综合实践课程。2.通过本课程，使学生从单元电路的实验，到复杂电路的理论设计、电路安装、指标调测；故障排除、撰写设计报告等全过程的训练。3.培养学生通信电子线路方案理解与实现、初步设计、系统测试、维护检修等专业实践能力；4.培养学生理论联系实际、分析和解决问题的能力和严谨的科学工作作风。二、课程选题内容及设计要点1.课题选择课程设计选题主要从以下几个方面考虑：（1）符合教学大纲要求。（2）题目应有一定深度与广度，含盖《通信电子线路》课程各章节内容。（3）具有一定实用性。2.通信电子线

2、路的一般设计方法电子电路种类很多，千差万别，设计方法和步骤也因不同情况而异。这里给出通信电路设计的一般步骤，以供参考，设计者应根据具体情况，灵活掌握。（1）总体实现方案的选择：由课题要求实现的电路功能及性能指标，决定最终实现电路的构成。（2）单元电路形式的选择：根据课题要求实现的电路性能指标，确定总体实现方案中各单元电路的形式。（3）电路参数的计算：根据所选单元电路的形式，对组成电路的各元器件的值进行计算。（4）元器件的选择：元器件的选择，除了要考虑计算出的参数值外，还要遵从节约电路成本，元器件购买方便，以及尽量利用现有条件实现的原则。23以上各步骤之间不是绝对独立的，往往需

3、要交叉进行，尤其是有时受到元器件选择的限制，常会推翻最初的设计方案，重新设计。所以，在进行电路设计之初，要先把可能限制电路实现的因素考虑好，再着手设计，往往可以达到事半功倍的效果。在完成电路设计之后，可以使用计算机辅助分析软件（例如：Multisim）进行电路仿真，做初步调整，然后在实验室装调电路，在调试中分析和解决常见的电路故障。23任务一幅度调制电路设计一、设计要求1.用模拟乘法器实现图1-1所示幅度调制功能，要求实现调制和调制。图1-1幅度调制框图2.调制信号频率参考值正弦波，载波频率参考值正弦波。3.关于的电路结构、管脚功能、工作原理，请阅读数据手册和相关资料。二、参

4、考电路参考电路如图1-2所示。其中载波信号经高频耦合电容从10脚输入，调制信号经低频耦合电容从1脚输入，为高频旁路电容，使8脚交流接地。为低频旁路电容，使4脚交流接地。调幅信号从12脚单端图1-2MC1496构成的振幅调制电路23输出。、与电位器组成平衡调节电路，改变可以使乘法器实现抑制载波的振幅调制或有载波的振幅调制。三极管，电阻，构成射极跟随器，主要是提高调幅器带负载的能力。1.静态工作点设计电路采用双电源供电。器件的静态工作点由外接元件电阻、、、以及为器件提供静态偏置电压确定。图1-3MC1496内部结构静态偏置电压的设置应保证内部（内部结构如图1-3所示）各个晶体管工

5、作在放大状态，即晶体管的集电极与基极间的电压应大于或等于2V，小于或等于最大允许工作电压。根据的特性参数，应用时，静态偏置电压（输入电压为0时）应满足下列关系。即：，，（1）（2）一般情况下，晶体管的基极电流很小，三对差分放大器的基极电流、、和可以忽略不记，因此器件的静态偏置电流主要由恒流源的值确定。由于器件为双电源工作，引脚14接负电源（一般接），5脚通过电阻接地，因此，改变23也可以调节的大小，即：（3）根据的性能参数，器件的静态电流小于，一般取左右。器件的总耗散功率可由下式估算：（4）应小于器件的最大允许耗散功率（）。2.接入负反馈电阻设计乘法器的12脚输出与反馈电阻及

6、输入信号、的幅值有关。由于的接入，扩展了的线性动态范围，所以器件的工作状态主要由决定。（1）当和皆为小信号时，由于三对差分放大器（、、、及、）均工作在线性放大状态，则输出电压可近似表示为：（5）式（5）表明，接入负反馈电阻后，为小信号时，近似为一理想的乘法器，输出信号中只包含两输入信号的和频与差频。（2）当为大信号（>100mv）时，由于双差分放大器（、和、）处于开关工作状态，其电流波形将是对称的方波，乘法器的输出电压可近似表示为：（6）上式表明，为大信号时，输出电压与输入信号无关。增大，线性范围增大，但乘法器的增益随之减少。3.射极跟随器参数设计三极管，电阻、构成射极跟随器

7、，射极跟随器具有高输入阻抗，低输出阻抗，放大倍数接近于1的特点。在此电路中使用，主要是提高调幅器带23负载的能力。三极管选用（常温工作条件下），静态工作点ICQ=2.5mA,VCE=4.5V。三、电路调测1．实现普通调幅（1）调节，使（为MC1496的1脚对4脚直流电压）。（2）在调制信号输入端接入的正弦调制信。（3）在载波信号输入端接入的正弦载波信。（4）观测调幅波：在输出端用示波器观察输出波形，并记录。（5）用波形估算法和调制量仪测量法，得到调幅系数,,填入表1-1。表1-1波形估算值调制度仪测量值