《献给爱米丽的玫瑰》的叙事策略

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1、《献给爱米丽的玫瑰》的叙事策略第23卷第4期零陵学院学报Vol.23No.42002年12月JournalofLinglingUniversityDec.2002涉及到两种时间，即故事时间与叙事时间。用法国叙事学家热耐特的话说“研究叙事的时间顺序，就是对照事件或时间段在叙述话语中的排列顺序和这些事件或时间段在故事中的接续顺序。”［２］这里区分出两种时序，一是叙事时序，即文本展开叙事的先后次序，从开端到结尾的排列顺序，是叙述者讲述故事的时序，而故事时序是被讲述故事的自然时间顺序，是故事从开始发生到结束的自然排列顺序，故事时序是固定

2、不变的，叙事时序则可以变化不定。热耐特将故事时间与叙事时间不一致称为“时间倒错”（Ａｎａｃｈｒｏｎｉｅｓ）。［３］　《献给爱米丽的玫瑰》大致叙述了１６件事，其中叙述顺序为Ａ．葬礼，Ｂ．收税，Ｃ．３０年前气味事件，Ｄ．３２年前父亲的死，Ｅ．与荷默伯Ｆ．购买毒药，Ｇ．牧师拜访，隆Ｈ．购买男人用品，Ｉ．荷默离开，Ｊ．亲戚来访，Ｋ．毒死荷默（荷默回来），Ｌ．闭门不出，Ｍ．授绘画课，Ｎ．免税，Ｏ．无人上课，Ｐ．拒绝免费邮箱，Ｑ．爱米丽的死，Ｒ．葬礼，而故事顺序为：Ａ１６－Ｂ１４－Ｃ９－Ｄ１－Ｅ２－Ｆ６－Ｇ３－Ｈ８－Ｉ５－Ｊ４－Ｋ７－Ｌ１０

3、－Ｍ１１（Ｎ１１）－Ｏ１２－Ｐ１３－Ｑ１５－Ｒ１６。　福克纳打破传统的时间观念，将诸多往事颠倒时序，使其存在于读者构建的“连续存在”中，并将过去、现在、将来三位一体。各个事件貌似支离破碎，但始终贯穿于各个事件的主线是爱米丽的爱情悲剧，因为每一个事件都暗示了爱优秀米丽爱情悲剧的必然性。福克纳有意地造成时间的颠倒错乱，所依据的是伯格森的心理时间学说。心理时间是各个时刻相互渗透的，表示质量的概念。在这种观念支持下，小说家将过去、现在、未来随意颠倒、穿插、交融，有意识地拒绝提供关于时间倒错的信息，使读者无法确定时间倒错的方沃向、距离、幅

4、度，给读者带来无穷的乐趣。时间倒错时而会让读者忘记时间，获得一种奇异的突如其来的惊喜，时而又会吸引读者去寻找叙述线索，重构时间顺序。　时间倒错形成了许多空白。伊瑟尔所说的意义空白是指叙事文本中保留的许多不确定性。文本采用的这种叙事策略必然打乱读者基于传统叙事结构所产生的各种期待，在阅读建过程中，给读者留下不少不解之迷，带着许多的困惑，读者会重新审视自己建立的最初联系是否合理、真实，不断修正自己的判断，重建各种联系，因而空白是文学阅读不可缺少的积极动力。　《献给爱米丽的玫瑰》第二部分向读者倒述了３０年前气味的事件，读完后读者会感到

5、困惑：为什么爱米丽所住的那幢木屋周围会弥漫着如此难闻的气味？更让人疑惑的是为什么镇上的议员们派人在她外屋撒上石灰后气味就会消失呢？读者对此一定抱着浓厚的兴趣与丰富的想象，而读者的这一兴趣将一直持续到最后，因为在文章最后，当镇上人们进入爱米丽那间四十年无人进入的房间时，看到的是一幅恐怖的情景：荷默腐烂的尸体躺在爱米丽的床上。于是读者对第二章中的“气味”有了大概的眉目，那是尸体腐烂后发出的气味。　68《献给爱米丽的玫瑰》的叙事策略　　关心子　关键词：福克纳，叙事时间，叙事视角，叙述声音　中图分类号：　Ｉ１０６．４　文献标识码：Ａ文章

6、编号：１６７１－９６９７（２００２）０４－００６８－０３　一战后，美国涌现了一大批纳（１８９７－１９６２）就是其中一员。福克纳的叙述方法推动了西方小说中叙事艺术的发展。有学者认为福克纳“在小说创作上的创新与接受法詹姆斯国作家马塞作家维吉尼乔伊斯和美国关。他运用多层次叙事，内心独白，打乱时间顺序等一系列手法。”［１］　《献给爱米丽的玫瑰》讲述的是一个哥特式的故事：出生于南方贵族家庭的爱米丽年近三十，尚未婚配，因为父亲为了维护家族的地位与尊严，觉得女儿所有的追求者都配不上她。父亲死后，爱米丽与一个爱了，而南北观念，新旧势力的矛盾扼杀

7、了这对恋人的爱情，为了永远地拥有恋人，爱米丽将荷默毒死，并与世隔绝地与恋人尸体同枕共眠三十年之久。　这部小说在叙事技巧上大胆创新，充分体现了福克纳精湛的叙事方法，其中最显著的三个特点是：（１）时间倒错的运用；（２）不同叙事视角的相互转换；（３）多种叙述声音的运用。本文试图对以上三点加以分析。　一、叙事时间　在这篇小说中福克纳打破线型叙事顺序，打乱时间顺序，把故事分解成许多片断。一般而言，一部叙事作品必然l收稿日期：２００２－１０－２０　l作者简介：关心子，女，研究生。这部作品中的空白具有一种强烈的激发作用，激发和诱导读者对其进行

8、创造的填补，积极参与文本的阅读。读者不再是被动的接受者，而是文本世界的思索者、创造者。这种创造性阅读会使读者产生一种难以言状的收获的喜悦。　虽然作品采用时间倒错的叙述方法，但各部分以及各部分中的各事件都是密切联系的，细心的读者一定会发现这部作品的各个部分形成圆环