实验课预约系统论文(doc毕业设计论文)

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1、目录摘要………………………………………………………………………………………I英文摘要…………………………………………………………………………………II第一章概述………………………………………………………………………………11.1课题的提出………………………………………………………………………………………11.2研究的现状及意义………………………………………………………………………………11.3实验课网上预约系统……………………………………………………………………………1第二章基于ASP.NET的Web应用程序开发的相关………………………………………22.1.NET平台概述…………………

2、…………………………………………………………………22.2ASP.NET技术概述……………………………………………………………………………………32.3B/S体系下的软件三层结构……………………………………………………………………42.3.1三层模式简介………………………………………………………………………………52.3.2三层模式的主要优点………………………………………………………………………52.4SQLServer2000……………………………………………………………………………………52.4.1SQLServer2000简介………………………………………………………………………

3、……52.4.2SQLServer2000的优点………………………………………………………………………62.5数据绑定技术………………………………………………………………………………………7第三章系统设计………………………………………………………………………93.1需求分析…………………………………………………………………………………………93.2总体设计………………………………………………………………………………………93.3功能设计………………………………………………………………………………………9第四章数据库的设计与实现…………………………………………………………114.1数据库

4、的需求分析……………………………………………………………………………114.2数据库的逻辑设计………………………………………………………………………………134.3数据库存储过程…………………………………………………………………………………13第五章系统实现…………………………………………………………………………………155.1配置Web.config…………………………………………………………………155.2用户登录界面…………………………………………………………………………………155.2.1实现效果……………………………………………………………………………………155.2.2后台

5、代码……………………………………………………………………………………165.2.35.3管理员模块……………………………………………………………………………185.3.1管理员管理界面效果………………………………………………………………………185.3.2管理员实验项目管理………………………………………………………………………195.3.2.1管理员实验项目管理界面效果…………………………………………………………195.3.2.2管理员实验项目管理前台………………………………………………………………215.3.2.3管理员实验项目管理后台主要代码…………………………………………………2

6、15.3.3管理员学生管理……………………………………………………………………………245.3.3.1管理员学生管理界面效果……………………………………………………………245.3.3.2管理员学生管理前台…………………………………………………………………255.3.3.3管理员学生管理后台主要代码………………………………………………………255.3.4管理员教师管理…………………………………………………………………………275.3.4.1管理员教师管理界面效果………………………………………………………………275.3.4.2管理员教师管理前台………………………………………………………

7、…………285.3.4.3管理员教师管理后台主要代……………………………………………………………285.3.5管理员实验批次管理…………………………………………………………………315.3.5。1管理员实验批次管理界面效果…………………………………………………………315.3.5。2管理员实验批次管理前台……………………………………………………………325.3.5.3管理员实验批次管理后台主要代码…………………………………………………325.3

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