2012秋北师大版八上《物态变化温度》word学案1

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1、罗古中学八年级物理科导学案班级：姓名：课题1.1物态变化温度课时2主备人冯审秋修订人学时1学习目标1.记住物质的三态及其特点；比较三种物态的相互转化，即物态变化。2.复述温度的概念，感知凭感觉判断物体温度的高低是不可靠的。学习重难点重点：三种物态的特征难点：了解三种物态具有不同特征的原因学生自主学习方案教师同步导学一、【温故知新】预习导学：1.自然界中常见的物质可以分为三种状态：______、_______和_________。其中既没有固定的形状，也没有一定的体积的是__________，具有一定的形状和体积的是__________,没有固定的形状，但有一

2、定的体积的是________.2.物质由一种状态变为另一种状态的过程为__________.3.物质由________组成，分子之间存在__________,同时分子之间有一定的__________.预习思考1.你有办法将水蒸气变为水，再变为冰吗？试一试，你能行！2.你知道液体怎样变成气体的吗？二、【自主探究】一.物质存在的状态及其特征阅读教材第2页，讨论：自然界中常见的物质可分为那几种形态？1.物质存在的三种形态及其特征名称形态特点举例固态（solidstate）液态（liquidstate）气态（gaseousstate）说明物质存在的形态还有第四态——

3、等离子态；第五态——中子态等.（阅读第4页）【例1】一、预习反馈二、课堂导学有以下5种物品：橡皮、纯净水、钢直尺、水银、塑料三角板，试把它们分成两类：一类包括其特征为；另一类包括，其特征为.二.物态变化（1）物质存在的形态总保持不变吗？水以几种状态存在，水的三种状态在一定条件下可以相互转化？如图1.1-2所示.甲：冰放在热水中变成水图1.1－2三.物质的组成物质由被称为“分子”的小微粒组成，分子（molecule）之间存在着相互作用，同时分子之间有一定的间隙.图1.1-4甲、乙；图1.1-4丙分别说明分子间有什么关系？图1.1-4四.物质的三种形态变化及分子

4、运动名称微观模型物态变化的微观解释固体分子排列紧密，分子间空隙很小，分子只能在原位置附近振动液体分子间空隙较大，分子活动范围较大气体分子间空隙很大，分子可以自由活动【例2】为什么气体没有一定的形状，也没有一定的体积？三、【课堂检测】问题情景当我们打开暖水瓶瓶塞时，为什么有时可以看到很多“白气”，有时看到的“白气”很少？猜一猜可能与空气的温度有关，温度（高/低）时“白气”少.温度（高/低）时“白气”多.做一做①找两块小玻璃片，一片放在热水中，另一片放在冰箱中；②打开暖水瓶瓶塞，分别取出擦干净的玻璃片靠近瓶口.观察到放在中的玻璃片上出现水珠多.议一议由实验可知：

5、①（升高/降低）温度，水蒸气可变成水；②物质存在的各种形态，在一定条件下可以发生变化.四、【拓展延伸】1.下列物体中，有一定形状的是（）A.塑料瓶中的水B.墨汁C.台球D.氢气2.下列物体中，通常情况下没有一定体积的是（）A.锡B.二氧化碳C.水银D.干冰3.下列现象中没有发生物态变化的是（）A.扫地时灰尘到处飞舞B.洒在地下的水变干C.早晨地上的霜D.冰雕变小了4.写出常温下下列物质的状态：（1）铁；（2）玻璃；（3）水；（4）汽油；（5）氧气；（6）食盐.5.请你阅读图1.1-8的图片及文字，你会知道水.它说明了物态变化可以改变世界.三、检测展示四、点拨

6、指导五、【学习反思】五、教学反思