小学体育课《前滚翻》教案详解

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1、精品资源，临风文档。http://www.docin.com/afeiz小学体育课《前滚翻》教案关键字：教案教材分析1、技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。2、本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。学情分析1、三、四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强

2、，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。2、该阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。3、但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程(本文教学目标1、结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；2、通过师生共同学习的活动氛围，培养学生[]自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。教学重点和难点重点：学习掌握前滚翻的动作要领及技巧难点：两臂撑推用力

3、平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立教学过程(本文第一部分：一、课的内容1、集合、体育委员整队、报告人数、检查学生着装2、师生问好3、宣布课的内容、要求4、仿生动作练习，模仿动物走、跳二、教师活动1、教师检查服装、安排见习2、创设情景：游动物园3、引导学生各种动物的走与跳三、学生活动1、整装待命2、在欢快的音乐伴奏下模仿动物的走与跳，比比谁模仿的像四、要求1、集合要做到静、齐、快，认真听教师讲解2、模仿动物走、跳要进入角色，充分活动关节五、时间6分钟六、强度一般第二部分：1、复习前后滚动2、前滚翻3、运用“学导式”与“探究练习法”

4、让学生进行尝试性练习后，老师再根据练习的情况进行指导1、教师放手让学生练习并观察2、巡视指导学生练习，纠正错误3、对比评价、讲解、启发学生思考4、全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立5、巡视指导学生练习，语言表扬激励，注重个体差异，进行差异分组1、认真听讲、培养兴趣，尽快进入角色2、学生认真复习前后滚动，准备接受新知识3、学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作4、勇于展示动作，学生自评5、认真听老师讲解动作要领，了解动作的全貌6、学生练习：友伴分组练习、小组互帮互助练习、差异分组练习1、态度认真、精神饱满2、认真积极

5、练习3、动作正确4、能做自我评估，小组讨论思考5、听从指挥，注意安全19分钟较强第三部分：游戏：障碍接力赛[1][2]下一页教案《小学体育课《前滚翻》教案》