2013粤教版选修(1-1)《奥斯特实验的启示》word学案

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1、2012-2013学年第一学期高二物理学案（005）班级高二()班学生姓名_______完成时间：课题：奥斯特实验的启示课型：新授课单元7课时：第6课时【学习目标】1、知道奥斯特实验的电路图2、知道奥斯特实验揭示了电、磁之间的联系3、安培和安培力目标1：奥斯特的发现（10分钟）自主学习1、当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？问题发散：小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？在导线附近位置放置小磁针，未通电时小磁针，通电时小磁针。我得出的结论：2、丹麦物理学家偶然发现，接通电流时导线附近

2、的小磁针忽然。奥斯特实验发现了，说明电流能够产生磁场，它使人们第一次认识到电和磁之间确实存在着某种联系，为此后一系列电磁规律的发现奠定了基础。我能做1、首先发现电流磁效应的科学家是()A.安培B.奥斯特C.库仑D.麦克斯韦目标2：安培与安培力（8分钟）自主学习1、安培发现两根通电导体之间存在着的作用力，由于安培在电磁学上的贡献，人们把磁场对通电导体的作用力称为。2、安培力：F=BILB表示，I表示，L表示方向：把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，手心面向N极，四指指向电流所指方向，则大拇指的方向就是导体受力的方向。3、图1-5-3电流方向对导体棒运动方向

3、的影响电流方向导体棒的位移方向从A流向B从B流向A电流大小对导体棒位移大小的影响电流强度的大小导体棒的位移大小电流强度大电流强度小我能做：1、一导线电流方向向上，磁场方向垂直纸面向里，安培力方向2、小良为了探究电与磁是否有关系进行了一次实验，他选择了干电池、导线、小灯泡、电流表、开关等器材连好电路，并利用支架把电路中的一根导线竖直放置，并在竖直导线周围放置多个小磁针（指南针）。然后，她合上开关给导线通电，见到小灯泡亮，小磁针发生偏转。请回答下列问题（1）．在电路中连接小灯泡主要是为了____________________(选填知道电路是否接通过或填避免电路

4、发生短路)。（2）．通电竖直导线周围的小磁针环绕导线形成一个_________________。（3）．改变导线的电流方向，则小磁针的偏转方向_____________。小磁针环绕导线形成图形仍是一个_________________。（4）．通电竖直导线的小磁针的发生偏转，表明电流能够产生_________。（5）．发现电流磁效应的科学家是丹麦的________________。我还存在的疑问：（请同学将你学习中存在的问题和建议写下来）