2015学年第二学期地理备课组工作总结

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1、2015学年第二学期地理备课组工作总结本学期地理备课组以“学校整体优质发展”项目为抓手，以3e课堂为突破口，认真贯彻落实校长室、教导处工作计划，切实加强地理备课组的常规管理，落实特色项目发展，取得了较好成效。现将本学期工作总结如下：一、常规工作1、找短板，订措施，提质量2月底，我校与华东师大幕课中心开展了“学校整体优质发展”项目，按照项目要求，地理备课组的两位老师认真分析了所教学科的教学现状，梳理出学科教学中存在的突出问题，深入剖析学生知识掌握的短板和教师教学活动的短板，并制定出了改进教学的思路和具体措施，对学科教学质量的提升起

2、到了重要作用。2、实施巡视性听课制度，加强教学常规管理。本学期，学校实施巡视性听课制度，校长室、中层干部每周推门听课，并在听课前不预先和教师本人打招呼。巡视性听课分为四个方面：教室环境和学生仪表、课堂师生互动情况和纪律情况、教师备课情况、课堂中的亮点和特色。听课时，可以要求教师出示教案，干部进行简单翻阅，查阅教案要素是否齐备（教学目标、教材分析、活动设计）。根据这一举措，地理备课组要求组内教师认真备课，教案尽可能要备详案，每次进课堂要有教案或学习单，课后要及时反思，写教学后记；要认真批改作业和试卷，耐心讲评，作业批改要及时，要有

3、日期、等第，要指导学生订正错题，并及时复批，这些要求，对组内老师深耕课堂具有非常大的推动作用，较好地提高了地理课堂教学效果。3、挖掘学科育人价值，落实社会主义核心价值观教育地理学科在开展社会主义核心价值观教育方面具有较为明显的学科优势，组内老师充分挖掘学科育人价值，在学科教学中落实“情感、态度、价值观”这一教学目标的达成。同时，结合综合实践探究活动课程的开发与实施，引导学生传承“礼让、仁爱、孝心、感恩、自立”等传统美德，树立正确的历史观、人生观和价值观。4、积极编制3e学习单，改变传统教学模式。本学期，地理备课组的老师积极编制3

4、e学习单，取得了前所未有的成果。经教导处检查，情况汇总如下:数量：刘建平：35个学习单；刘力：34整体来看，老师们编制的学习单都有一定质量，并能服务于课堂教学，改善教师的教学行为，优化学生学习环节，提高学生学习品质。5、组织校内学科竞赛，提高学生的学科素养地图是人们学习的工具，也是人们认识世界，了解世界的重要途径，为普及地图知识，提高中学生对世界的认识，拓展学生的国际视野，培养学生的世界情怀，地理备课组的老师在5月份举办了2016年延河杯首届中学生手绘世界地图比赛活动。经过评比，有3人获得了一等奖，3人获得了二等奖，4人获得了三

5、等奖，8人获得了优胜奖。6、认真做好学业水平考试工作本学期初一年级地理参加学业水平考试。地理备课组的老师对学有困难的学生，做到有心中有底，加强辅导，最终地理学业考合格率较往年稳中有升。7、一师一优课晒课活动本学期，要求在职老师们都要参加“一师一优课”晒课活动。晒课内容：选取所教学科中的一节课，将教学设计和课件上传到“上海市中小学教师网站上。地理备课组的两位在职教师都按时完成了晒课任务。（二）研究主题——综合实践活动课程的开发和实施项目“让文物说话，倾听历史的声音。”近现代的上海人民有着光荣的革命斗争史，给上海留下了很多供人们瞻仰

6、的革命历史遗址。中共“一大”会址、孙中山故居、四行仓库、龙华烈士陵园等都是上海重要的红色旅游资源，在这些场馆中陈列的各种文物承载了历史的印迹，给和平年代成长起来的孩子们提供了非常好的倾听历史声音的机会。苏州河沿岸有很多的红色纪念馆，四行仓库抗战纪念馆就是其中之一。地理备课组的老师们在期中考试期间先期参观了四行仓库，并制定了供学生参观时使用的学习单，从而又为学生参加综合实践活动多了一个选择。（三）团队建设地理备课组每周开展一次备课活动，讨论地理教学中的难点和重点突破方法，交流学科学业水平考试复习策略。组内老师还围绕学科育人、综合实

7、践课程的开发等主题开展广泛、深入的讨论，组内研讨分为浓厚，教师的专业成长有明显提高地理备课组2016年6月