2012秋苏科版七上第2节《食物网》word学案

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1、教学内容第6章第§2节课题：食物网教材版本苏科版教学课时共1课时第1课时课型新授【一、学习目标】1、概述食物网的概念；说明食物网与食物链的联系；解释食物链（网）是生态系统中物质循环和能量流动的渠道；概述人类活动对生物圈有重要影响。2、通过分析图片、资料，进一步练习读图、观察和分析的能力；尝试案例分析，初步提高数据解读和以数据为基础进行理性思维的能力。3、通过知识的应用和实际问题的解决，加深对生物科学价值的理解，形成正确的价值观；关注与生物有关的社会问题，树立社会责任感。【二、复习巩固与知识准备】1．在一定区域内，各种生物之间由于所形成的联系就叫做食物链。2．通常食物链具有以下特征：食物链通常

2、是由开始的；后一个环节的生物与前一个环节的生物之间的关系是。3．科学家从食物链中得到启发，利用农林害虫的防治，这种方法叫生物防治。【三、预习案】1．在同一生态系统中，各条食物链相互交叉起来，就形成了一个复杂的网状结构，这个网状结构叫做。2．动物通常是，植物一般是，它们之间吃与被吃的关系就形成了。3．某生态系统中有农作物、害虫、鸟类、青蛙等生物，由于人们大量猎杀鸟类和青蛙，导致害虫数量剧增，农作物减产。这说明生物与环境是一个的整体。4．完成下面食物链(网)中能量流动过程图。订正栏【四、探究案】探究点一：错综复杂的食物关系1、写出下图6—7中有几条食物链？1、想一想，如果这个生态系统中的植物全都

3、枯死了，哪些生物的生存最先受到影响？其他生物会受到影响吗？探究点二：能量在食物链（网）中的流动1、生态系统所需的能量最终来源是什么？生态系统中动物的食物的最终来源是什么？物质和能量是怎样沿着食物链（网）循环和流动的？2、观察图6—8。在生态系统中，能量沿着食物链（网）逐级传递的规律是什么？能量流动能否逆转？能量沿着食物链（网）传递的特点是的（逐级递减或逐级递增或不变）。2、由于人为大量捕杀，造成野兔数量剧减，在这个生态系统中，其它生物的数量会发生什么变化？根据能量在食物链中流动的原理，解释为什么会出现这样的变化？探究点三：人类活动对食物链（网）的影响1、阅读P103资料一，分析造成这个地区田

4、鼠数量变化的原因是什么？2、阅读P104资料二，分析狼在这个生态系统中具有什么作用，怎样才能更有效地保护好鹿？3、通过对资料一、资料二的分析，谈谈人类应当如何实现人与自然和谐发展。【五、拓展延伸】下图为生物兴趣小组的同学对某生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图。请据图回答问题。(1)图中，是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于。(2)图中所示食物网中，共有条食物链。其中营养环节最少(最短)的一条食物链是；鸟与昆虫的关系是。(3)由于人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会，直接导致的数量大量减少，最终生态平衡被破坏。(4)人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累。在此生态系统

5、中，理论上有毒物质积累最多的生物是。【六、当堂检测】一、选一选(每小题只有1个选项符合题意)1．下列各种捕食关系中，属于消费者摄食生产者的是()。A．螳螂捕食昆虫B．水稻进行光合作用固定太阳能C．蛇捕食青蛙D．菜青虫啃食青菜2．下列各项人类活动中，能持久促进能量流向更有益于人类的是()。A．围湖造B．稻田养鱼C.开垦草原D．毁林造田3．在食物网中，能量流动的渠道一般是()。A．绿色植物→植食性动物→肉食性动物B．植食性动物→绿色植物→肉食性动物C．肉食性动物→植食性动物→绿色植物D．绿色植物→肉食性动物→植食性动物4．近年来，我国各个地区均不同程度地存在着外来物种人侵问题，造成了严重的灾害。

6、下列各项中，不属于生物入侵物种的是()。A．大米草B．水葫芦C．紫茎泽兰D．各地动物园中的东北虎5．在“草→蚱蜢→食虫鸟→蛇”这条食物链中，能量流动的起点是()。A．草B．蚱蜢C．食虫鸟D．土壤6．下列关于食物链和食物网的叙述中，不正确的是()。A．生产者、消费者之间的相互关系，形成了食物链B．多条食物链彼此交错连接，形成了食物网C．一个食物网的各条食物链之间没有任何联系D．有毒物质可能沿食物链不断积累7．20世纪中期，人类大量使用农药D町，使DDT大量进入海洋，并在很多生物体内积累。根据食物链的积累作用，你认为处于同一条食物链的下列生物中，体内DDT含量最高的是()。A．小虾B．企鹅C.植

7、食性鱼类D．浮游植物8．人类大量捕杀湿地生态系统中的青蛙、蛇等动物，也对生态环境造成了严重的破坏。这类活动首先破坏了生态系统中的()。A.非生物环境B.生产者C.消费者D．分解者9．个别商贩大量捕杀野生动物以牟取高额的利润。这种做法产生的主要影响是()。A．丰富人类的饮食文化B．破坏食物链，并导致生态平衡破坏C．破坏野生动物的繁殖D．让人们获得了丰富的营养物质三、辨对错(命题正确的在括号内画“√”，否则画“×