2016春鲁教版物理八下7.1《压强》word教案

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1、淄川第二中学物理导学案序号课题7.1压强课型新授课主备人教学设计二次备课学习目标1.知道压力的特点，能画出压力的方向2.说出压强的意义及定义，并说出公式中各量的单位3.能用压强公式进行简单的计算4.说出增大和减小压强的方法执教人压强公式：如果用p表示压强，F表示压力，s表示物体的受力面积，则压强的计算公式是：P=F/S符号的意义及单位：p-------压强---------帕斯卡（Pa）F-------压力---------牛顿（N）s------受力面积------平方米（m2）压强的单位有一

2、个专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa,1Pa=1N/m2公式应用：桌面上平方一本教科书，书所受重力约为2.5N，与桌面接触面积约4.7×10-2m2,试计算书对桌面的压强。解：F=G=2.5Ns=4.7×10-2m2P=F/S=2.5N/4.7×10-2m2=53pa3.增大或减小压强的方法任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏。因此，在实际中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。那么有哪些增大或减小压强的方法呢？由公式P=F/S可以得出理论上且在实际中可操作的方法：（1）

3、增大压强的方法：增大压力；减小受力面积。（2）减小压强的方法：减小压力；增大受力面积。4.同学生一起讨论课本P30的“想想议议”图中的例子分别用了什么方法来改变压强的。三、课堂小结1.表示压力作用效果的方法----压强2.增大和减小压强的方法四、课堂练习《同步训练》P3212346五、课堂作业《同步训练》P337P33课后提升审核人重点压强的意义及公式的应用备课时间月日难点压强的意义上课时间教学设计（二次备课）一、引入新课1.播放一段风光片：金色的海滨。松软的沙滩．人们的身后是一串串大小不等、深浅不同

4、的脚印；茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷．几乎寸步难行．雪橇却能使人插上翅膀……2．观察教材中P66两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟．3．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉．从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，包含着今天我们要学习的知识--------压强。压强是用来表示什么的物理量呢？下面开始学习二、进行新课前面学过力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。上面的例子中出现的现象

5、都是力的作用效果。那么力的作用效果跟那些因素有关呢？从2.中可分析出力的作用效果可能与压力的大小及力的作用面积有关，是怎样的关系呢？通过探究实验来研究。1.探究：压力的作用效果与压力和受力面积有怎样的关系呢？利用压力小桌放到泡沫塑料上面，通过观察塑料被压下的程度说明压力的效果（1）将小桌放到泡沫塑料上，观察塑料陷下去的深度；（2）在桌面上放砝码然后观察塑料陷下去的深度；（3）将小桌反放在泡沫塑料上，将刚才的砝码仍放在小桌面上，观察塑料陷下去的深度。结论：压力的作用效果即与压力的大小有关，也与压力的作用

6、面积有关。2.压强：在物理学中，用压强来表示压力的作用效果。即把物体单位面。上受到的压力叫做压强。教后记