2013春湘教版七下第二节《非洲》word教案

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1、初一地理《非洲》公开课教案第二节非洲（第1课时）一、教学目标：1、知识与技能：（1）、充分运用地图了解非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），了解非洲政治地图的演变。（2）、通过资料和地图的分析，了解非洲的分区情况以及非洲的主要人种的分布。（3）、通过非洲的地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。2、过程与方法：充分利用学生已学知识，培养学生从地图上获取地理知识的能力，以合作、探究、讨论等参与性强的学习形式开展教学。3、情感态度与价值观：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平

2、等的观念。二、、教学重点、难点1、教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。2、教学难点：运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲主要地形区。三、教学方法：启发、讨论、讲授式四、教学用具：多媒体五、教学过程：【情境导入】展示非洲一些图片，导入新课，提问：刚才所展示的图片是哪个大洲的景观？它有哪些世界之最？【讲授新课】（提问）出示《非洲的国家和地区》图，提问：非洲为什么被称为“阳光灼热”的大洲？（教师点拨）引导学生在

3、学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点。（组织比赛）引导学生做16页活动第2题，比一比看谁找得快。观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？看一看地球的五带中，非洲大陆主要属于哪一个带？（总结板书）一、国家最多的大洲1、地理位置（1）纬度位置：东半球西部，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”。（2）海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北临地中海、红海。北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隔红海与亚洲相邻。（趣味回答）假如我们要乘船到文明古国埃及和法国、英国等欧洲国家旅行，要穿越哪些海洋和海峡？哪条线路最短？（提示学

4、生）找出与非洲相邻的大洲、海洋及与亚洲的界线（苏伊士运河）。（板书）（3）海上要冲：直布罗陀海峡、苏伊士运河。（老师补充）苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，沟通了红海和地中海，是印度洋到大西洋的捷径。苏伊士运河的开通价值是巨大的。直布罗陀海峡是地中海通向大西洋的门户，战略意义十分重大。（板书）2、国家最多的大洲（55）（引导）引导学生看图1-16，观察各国领土的大小，国界线的特点，了解非洲政治地图的演变。学生朗读课本16页第一自然段，（提问）二战前，非洲独立的国家有哪几个？（埃及、埃塞俄比亚和利比里亚三个国家），引导学生在图

5、1-16中找出这三个国家的位置。通过比较各大洲所拥有的数量，总结出非洲是世界上各大洲中国家最多的大洲。（过渡）由此可以看出，由于历史原因，影响了非洲经济的发展。那么非洲的自然条件对它经济的发展是否有利呢？引导学生看非洲地形图，，分析非洲以哪一种地形为主。（板书）二、高原为主的地形（课堂活动）请同学们结合图1-17，完成课本上欧洲、非洲海岸线的对比表，完成活动1、3、4、5题，引导学生得出非洲海岸线比较平直的特征，这样的海陆轮廓特征往往缺少半岛、岛屿、海湾。引导学生结合非洲地形图，查阅第一节有关资料，说出非洲的平均海拔高度居

6、世界各大洲的第几位。（第三位）（读图提问）读课本第6页柱状图提问：在学习了亚欧两洲后我们已了解分析地形特征的方法和步骤，请同学们来分析非洲的地形特征。（板书总结）1、以高原为主、平均海拔较高，被称为“高原大陆”2、地势东南高，西北低（活动探究）将学生分为四大组展开比赛。比一比：让同学们在图中找出非洲有哪些非洲之最、世界之最：最大的沙漠、最长的大裂谷带、最大的盆地、最长的河流。非洲最大的半岛、岛屿、海湾、最高的山峰。（板书）3、极具特色的地形区：刚果盆地、撒哈拉沙漠、东非大裂谷。【课堂小结】师生回顾、归纳【知识巩固】一、课堂

7、小测试1、根据非洲的地形，非洲被称为（） A、盆地大陆B、高原大陆C、平原大陆D、山地大陆 2、非洲大部分地处（） A、温带B、寒带C、热带D、亚热带 3、下列国家中，到第二次世界大战前夕，不是非洲独立国家的是（） A、埃及B、埃塞俄比亚C、利比亚D、利比里亚4、下列说法中错误的是（） A、撒哈拉沙漠是世界最大的沙漠B、非洲位于东半球西部 C、乞力马扎罗山是非洲最高峰D、东非高原号称“非洲屋脊”二、完成填充册第8页附：板书设计第二节非洲一、国家最多的大洲1、地理位置（1）纬度位置：东半球西部，赤道横穿中部，被称为“热带大陆

8、”。（2）海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北临在地中海、红海。（3）海上要冲：直布罗陀海峡、苏伊土运河2、国家最多的大洲（55）二、高原为主的地形1、以高原为主，平均海拔较高，被称为“高原大陆”2、地势东南高，西北低3、极具特色的地形区刚果盆地，东非裂谷带撒哈拉沙漠