2016秋人教版美术一上第4课《下雨啦》word教案

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1、《下雨啦》教学设计 一、教学目标知识与能力：初步学会以点、线、色再现情景的能力，并表达出自己对下雨时的感受。培养学生观察、记忆和表现能力。过程与方法：回忆雨中人物、事物的特征，并表达出来。掌握用不同长短、粗细、疏密，有方向感的点、线来表现雨的方法。情感态度与价值观：尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。二、教学重难点教学重点：用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，来表现不同种类的雨。教学难点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲

2、情、友情以及人与自然的关系。三、教学策略以直观的影像资料及实物引入教学，把学生带入下雨的情景中。再播放四段表现不同程度的雨声，教师和学生一起，表现出这四种不同程度的雨，掌握不同大小的雨的表现方法。欣赏并分析教材中的图片，启发学生大胆想象、描述，激发学生绘画激情。四、教学过程 教学内容：《下雨啦》年级一年级[来源:学科网]上册执教唐书涵 教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明 1．教学导入 出示雨伞实物。同时用幻灯片展示生动有趣的雨中活动，并播放雨的声音。教师提问：指着伞问学生这是什么？什么时候干什么用的？你会使用吗？营造下雨的情景，激发学生学习的兴趣。播放动画：出现乌云，伴有雷声

3、，开始下雨了。小雨变大了，雨越下越大，变成倾盆大雨了，刮风了，雨被吹斜了。今天我们就来画一画下雨的情景，出示课题2．组织教学：观察不同的雨[来源:Z&xx&k.Com]请一名同学演示在雨中撑伞，其他同学注意观察，雨伞的方向和人物的动态。讲授新课：让学生通过多媒体播放的雨中场景，感受下雨时人与动物们的不同表现通过示范，解决教学重点。掌握不同类型雨的表现方法。感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感3．观察不同种类的雨，画出不同种类的雨1．播放音乐（1）播放有打雷声音的音乐，零星小雨下起来了。（2）播放雨下得更大些的场景。这时的雨是什么样子的呀？学生仔细观察后

4、回答：雨很多、很快、很密。（3）播放倾盆大雨的声音和场景，这时候雨下起来是什么样子的？学生进一步仔细观察后回答：雨点更大、更密、更快，已经变成线了。（4）播放伴有风声的雷雨声音，这时的雨变成什么样子呢？请一位学生来板演，其他同学仔细观察学生根据看到的雨中场景和听到的雨声，画出小雨、中雨和大雨4.欣赏下雨时的图片（1）引导学生说一说下雨时小动物是如何躲雨的。小蚂蚁躲在大蘑菇下。小青蛙躲在大荷叶下。（2）引导学生说一说人们是怎样躲雨的。妈妈给小孩打伞。同学一起打一把伞。雨太大了，都快把车子淹了。让学生讨论雨中事物与平时有何不同，树木花草、河流水塘、大街小巷等都有何变化。鼓励学生说出自己观察到

5、的与众不同的雨景特征进一步引发回忆与想象，观察不同的雨景，感受雨中的亲情、友情，逐步培养形象思维能力5．欣赏名作，感受艺术的魅力播放课件：[来源:Z&xx&k.Com]（1）艺术家表现下雨的作品。可选用中国广东乐曲《雨打芭蕉》、德国作曲家贝多芬《第六交响曲》的第四乐章和意大利作曲家维瓦尔第《四季》中的“夏季”描写雨的部分 6．学生实践，画出下雨了的作品让学生画画雨的样子，也可以画画下雨时你所看到的情景。教师建议学生把想要表现的主体画在画面的显著位置上。教师巡视指导，辅导发现画面创作中出现的个性问题、共性问题，并及时加以引导学生正式画雨，教师进行巡视指导7．展示、评比分析并展示作品，发现学

6、生作品中雨的不同表现方法，培养学生观察力、审美能力，激励学生注意观察生活。[来源:学+科+网]教学小结：同学们画的小雨，都是很快乐的，从天空中飘落下来。滋润了大地，也给大自然带来了生机。希望同学们健康成长培养学生观察事物的能力及绘画的技巧