2016秋苏少版音乐六上第五单元《南国风情》word教案

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1、课题第五单元南国风情教时第1课时教学目标⒈充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。⒉学会用自然的声音，欢快地情绪演唱该曲。⒊欣赏更多的广东音乐。教学重点听《步步高》能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。教学难点在听熟乐曲的基础上，跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。教学准备琴光盘教学思路二次备课或反思一、激趣导入⒈同学们，今天老师给大家带来了一件乐器（高胡）⒉谁能来试着演奏这件乐器。⒊高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东）⒋介绍其它乐器。秦琴、扬琴 （出示图片）⒌有一

2、位广东的作曲家吕文成，创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们欣赏他的代表作《步步高》二、赏析结合⒈这音乐情绪如何。⒉你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快吗？⒊播放《步步高，新春到》①歌曲描绘了什么样的意境？②②能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。③指导学生跟琴摸唱。④完整哼唱该曲。⒋再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。三、拓展1．广东音乐的特点：流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。2．听其它作品如：《雨打芭蕉》

3、,《平湖秋月》等。 板书设计（反思）上课日期课题第五单元南国风情教时第2课时教学目标⒈能作优美抒情的情绪演唱《五指山歌》。⒉能将《五指山歌》与《军民团结一家亲》进行对比。⒊能模仿斗笠舞的基本动作。教学重点学唱《五指山歌》教学难点延长音的唱法与作用。教学准备琴光盘教学思路二次备课或反思一、导入出示地图，让学生找一找海南岛的位置，欣赏岛上风光，了解黎族的风土人情。二、学唱歌曲⒈范唱。⒉思考延长音的的作用。可通过对比方式。⒊通过模唱学会唱延长音。注意延长音要唱得饱满，连贯、时值准确，收放一致。⒋在延长音处加入衬词。⒌讨论如何能更好体

4、现歌曲和意境，试着做一做。三、欣赏《军民团结一家亲》⒈介绍剧情。⒉听赏。⒊比较与《五指山歌》的异同之处。⒋学跳斗笠舞的基本动作板书设计（反思）上课日期课题第五单元南国风情教时第3课时教学目标学唱广东民歌《牛角出来尖对尖》，尝试用广东方言演唱，通过音列排序，探究歌曲的旋律特点，并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。教学重点探究歌曲的旋律特点，并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。教学难点探究歌曲的旋律特点，并通过为歌曲重新填词巩固对“启智类”歌曲的认知。教学准备琴光盘教学思路二次备课或反思一．学唱《牛角出来

5、尖对尖》1.采用接龙方式学唱歌谱。第四乐句节奏放宽，结束音“sol”三拍要唱足，既是反映问者提问时得意的心态，又能体现答者回答后神气的神情，是把握歌曲神韵的关键。2.进入对歌游戏。3.根据这首歌的歌词和学生进行对歌练习，让学生充分体验对歌的情境，帮助学生理解歌词的含义，更主要的是培养学生的思维方式。例如：何物出来尖对尖？牛角出来尖对尖？何物出来钳对钳？虾辣出来钳对钳。4.采用师生对唱、生生对唱、一问一答、男问女答等不同的方式，激发学生的学习兴趣和表现欲。1.教师总结民间歌曲的内容来源于生活来源于劳动。2.根据《牛角出来尖对尖》

6、的特点，结合学生已有的生活经验，进行歌词编创练习，拓宽学生的视野。一．露一手：舞蹈“斗笠舞”。1.观看芭蕾剧《红色娘子军》选曲“斗笠押”的视频片段，感受其动听的旋律。2.听辨舞剧选段的旋律取材于黎族民歌《五指山歌》的音乐元素。3.启发学生从舞蹈中观察乡亲们编斗笠送红军战士的场景。4.跟随视频学跳斗笠舞的基本动作。5.分组进行表演，请学生进行自评与互评，激发学生的学习热情。板书设计上课日期课题第五单元南国风情教时第4课时教学目标学习演奏歌舞剧《刘三姐》选曲，感受壮乡山歌独有的韵律，能正确奏出跨小节切分音，并能有效地控制气息以便吹

7、奏出较长的乐句。教学重点竖笛演奏时颤音要做到自然均匀。教学难点竖笛演奏时颤音要做到自然均匀。教学准备琴光盘教学思路二次备课或反思1.欣赏歌舞剧《刘三姐》选曲“对歌”视频，熟悉该曲浓郁的民族韵味。2.分析曲子特点：该曲曲调优美流畅，节奏较紧密，除第一小节的四拍长音外，大多以八分音符、前十六分音符、后十六音符等节奏出现。通过本曲的演奏，让学生进一步了解歌舞剧，熟悉广西民间歌舞音乐的特点，了解壮乡姑娘刘三姐的故事。3.讲解注意点：（1）旋律以高音为主，要注意0孔拇指的开闭的变化，高音区的音开半孔。（2）第一小节四拍长音要吹足，倚音吹

8、奏要柔和，手指移动要轻巧灵活；气息控制要自然，稳定而均匀地送气。（3）注意曲中的换气记号，做好气息的控制。（4）演奏时注意几处跨小节的连音线，时值要正确。板书设计上课日期