2016春济南版生物八下5.1.4《生物进化的原因》word教案

《2016春济南版生物八下5.1.4《生物进化的原因》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时课题：第四节生物进化的原因课型：新授课授课时间：2015年1月28日，星期三，第2节课教学目标：知识目标：1、概述自然选择和人工选择（重、难点）2、比较自然选择和人工选择的不同，可以解决实际问题（难点）能力目标：①能设法收集生物进化的相关资料。②通过长颈鹿进化过程和家鸽形成新品种的原因，培养学生观察能力，分析处理资料的能力。情感、态度与价值观目标：通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行潜移默化的环保教育。教学方法及学法指导：本节课对生物进化的原因作了浅层次的探讨，首先从引导学生分析桦尺蛾体色改变的原因

2、入手，强化环境的变化可以引起生物进化的事实，并且对学生进行潜移默化的环保教育。再通过资料分析、自主学习、点拨指导等多种方法分析环境的变化给生物带来的影响，指导学生有效利用好各种资源。课堂采用“自主探究，当堂评价”的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与探究实验活动，科学地分析实验结果，主动获取知识，以达到课程标准的要求。课前准备：制作课件教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问（1.化学进化的4个阶段以及场所。2.米勒的实验中，通入的气体代表什么？3.3分钟）米勒实验中的火花放电，冷凝管分

3、别模拟什么现象？4.米勒实验证明了化学进化的哪个阶段？认真思考后独立回答问题及时巩固复习,进一步强化落实知识的识记和理解创设情景激发兴趣2分钟过渡：在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类（如恐龙）会绝灭？新的生物种类又是怎样产生的呢？推动生物进化的原因是什么呢？对于这些问题，人们提出了各种不同的解释。今天，我们共同学习第四节生物进化的原因。（板书课题）学生观看图片，思考、质疑。从学生身边熟悉的生物设计问题引入，引发思考，能够激发学生的学习兴趣。展示目标（2分钟）多媒体展示本节课的学习目标，并板书于黑板上自读学习

4、目标，了解本节内容的知识点明确学习任务引导探究（4分钟）【展示图片】通过保护色的形成过程，分析生物进化的原因长满地衣的树干上的桦尺蛾[黑色树干上的桦尺蛾学生阅读教材18页第一段，结合教材图5、1--14，小组讨论。让学生自己阅读相关资料，丰富学生知识，进一步引发学习兴趣。【点拨引导：】如果你是图片中的桦尺蛾你希望自己的体色是什么颜色？为什么？不同体色的桦尺蛾适合生活在不同的环境中，18世纪60年代英国开始工业革命以后，给自然环境带来了巨大的变化，原先适合生活在浅色环境中的灰色桦尺蛾数量急剧下降，而适合生活在深色环境

5、中的黑色桦尺蛾数量大量增加。这叫做自然选择。（板书：自然选择）希望在第一幅图片中是浅色，第二幅图片中是深色。体色与周围环境颜色相近，不易被其他动物发现，利于躲避敌害或捕食猎物。通过巧妙提问，大大的提高学生的积极性。使学生充分参与，在轻松愉快的课堂氛围中学到知识。使学生潜移默化受到环保教育。自主学习、点拨建构（14分钟）【提出问题：】关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的“自然选择学说”，什么叫自然选择？【自主学习：】阅读课本第19-20页，课本插图5.1-16分析并

6、思考下列问题。1、为什么长颈鹿的祖先的颈和前肢有的长有的短？2、你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中，起到了怎样的作用？在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择学生阅读课本第19-20页，课本插图5.1-19以组为单位分析并讨论下列问题给出问题答案。生物普遍存在着变异现象。长颈鹿的祖先的颈有的长有的短，是因为这些性状产生了变异。环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了定向选择作用3、尝试描述长颈鹿的进化过程。教师最后为学生的回答做出评价引导：长颈鹿的进化是长期自然选择的结果，同学们对于达尔文的自然选择学学说

7、的主要内容你们能概括一下吗？①过度繁殖（前提）②生存斗争（手段）③遗传和变异（基础）④适者生存（结果）【学以致用：】根据所学内容解释课本巩固提高1  长颈鹿的祖先存在颈长、颈短、前肢长、前肢短等各种变异类型。由于环境变化，在缺乏青草的时期，颈长和前肢长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，所以存活下来并繁殖后代；相反，颈短和前肢短的由于得不到足够食物而死亡。经过历代的遗传积累，就形成现在的长颈鹿。学生自主学习后，教师适时点拨指导，让学生在分析讨论中明确是环境选择了生物还是生物选择环境，只有适应环境的才能生存。让学生弄清楚长颈

8、鹿生物进化的原因是自然选择的结果。利用所学知识解决问题。自主学习、点拨建构（8分钟）出示：几个品种家鸽的形成过程，分析形成新品种的原因。提出问题：①在各种家鸽的新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？②家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？起决定作用的因素是人类的需求和爱好通过图片展示，问题导学，让学生充分理解人工选择的含义。举一反三：你能再举