2015秋华师大版科学八上1.2《力》word学案

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1、1+1教育_科学_老师个性化教案教师施家栋学生姓名上课日期学科科学年级八年级教材版本华师大版类型知识讲解□：考题讲解□:本人课时统计第（）课时共（）课时学案主题新课班主任沈宝莲授课时段教学目标教学内容力教学重点、难点重点：难点：教学过程学生活动第一课时【课前自学】1．阅读课本第8页图1.2.1，亲身实践一下这四个动作，体验手臂肌肉是否有一定程度的紧张感？2．力是_______对_______的作用。我们把施加力的物体叫___________，受到力的物体叫____________。力不可能脱离物体而_______。3．为比较力的大小，必须先规定力的______。在国际单位制中，力的单位是___

2、___，简称______，符号是_____。用手托起两个鸡蛋所用的力大约是_____。4．由于力可以使物体__________，所以人们可以从弹性物体__________来量度力的________。5．测量力大小的仪器叫______________。它是实验室里常用的一种测力计；认真观察图1.2.10，可知它量程是________，分度值（最小刻度）_______。读数是_______【课堂探讨】（一）什么是力？1.“推门进教室”，“拉开椅子”，“提起书包”和“压平课本”这些动作在日常生活中经常发生，在做这些动作时，我们的手臂肌肉会有一定程度的紧张感，而且门、椅子、书包和课本的运动状态会发生变

3、化或形状会发生变化。下面我们对这四个动作进行具体分析如下：施力物体作用受力物体推门进教室人推门拉开椅子人拉椅子提起书包人提书包压平课本人压课本从表中可知：人对物体（门、椅子、书包、课本）推、拉、提、压时存在着____的作用。2.认真阅读课本图1.2.2，完成下表施力物体作用受力物体推土机推土牵引车拖拉故障车起重机提升重物压路机压实路面从表中可知：________对________推、拉、提、压时也存在着____的作用。从以上各实例的观察分析，我们可以对力下个定义：力是。【注意】（1）．一个力的产生，必定涉及两个物体，即施力物体和受力物体，力不能脱离物体而单独存在。也就是说，没有物体就没有力，只

4、有一个物体也不会产生力。（2）．力的作用不一定通过物体之间的相互接触而产生。两个互相接触的物体往往能发生力的作用（但也不一定），如手推桌子。不相互接触的物体有时也能发生力的作用。（二）力的单位（介绍科学家牛顿，进行科学态度教育）（三）力的测量1．工具：测量力的大小的仪器叫做测力计，弹簧测力计是实验室里一种常用的测力计。2.弹簧测力计原理：弹簧伸长的长度与受到的拉力的大小成正比。【注意】①要能区别“弹簧伸长的长度”与“弹簧的长度”如图所示，弹簧在没有受到拉力时的原长为L，受到拉力F1作用后弹簧的长度为L1，而弹簧伸长的长度应表示为L1－L。则当该弹簧受到拉力F2作用时，弹簧伸长的长度可表示为__

5、__________。②两个物理量的正比关系属于定量关系，所以不能单单从一个量随着另一个量的增大而增大或减小而减小就确定它们的正比关系。只有当这两个量的比值不变时，我们才可以确定正比关系。所谓“弹簧伸长的长度与受到的拉力的大小成正比”，也就是说，“拉力的大小”与“弹簧伸长的长度”的比值是不变的。根据上图可以表示为：F1/（L1－L）=【例：】有一个长8厘米的弹簧，当受到2牛顿的拉力作用时，弹簧伸长了1.2厘米，当拉力增大到_______牛时，弹簧的长度将变为11厘米。（在弹簧的弹性限度内）（四）实验：用弹簧测力计测量力【弹簧测力计的使用时注意点：】①测量前要检查指针对准零刻度线，若有偏差，必须

6、校正。②要查看弹簧测力计的量程和分度值，测量时，力不能超过它的量程。③测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。弹簧不能与面板相摩擦。④读数时，应让视线与面板相垂直，且在指针稳定时。【课堂小结】1、力是物体对物体的作用2、力的单位——牛（N）3、体验1牛力的大小4、弹簧测力计的原理和使用第二课时1.阅读图1.2.7，1.2.8，1.2.9，说明物体间力的作用是_________的。2．当你用手压空矿泉水瓶时，矿泉水瓶会被________，说明力能改变物体的________；当你用脚踢放在地上的空矿泉水瓶时，矿泉水瓶会飞起，矿泉水瓶由静止变为________，说明力能改

7、变物体的_________________。【课堂探讨】（二）力的作用是相互的【注意】1.物体间力的相互作用是同时产生，同时消失的，没有先后之分。2.施力物体对受力物体施加作用力的同时也受到了受力物体对它的反作用力，所以，施力物体也会成为反作用力的受力物体。3.力总是成对出现的，作用力或反作用力不能单独存在。【补充】作用力和反作用力的大小，方向________，受力物体与施力物体_______举例