2016春苏少版音乐一下第一单元《小松树》word教案

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1、课题《小松树》课型综合课课时4-4教学日期2014上第三周教学要求1、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。2、能积极主动地参与音乐创造，通过听、唱、动增强学生自主创造能力。教学重难点体验生活，感受音乐教具学具钢琴、录音机、磁带、CD等突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一、欣赏《小松树》（木琴独奏）： 1、导入：  师：瞧，这是美丽的松树沟，要想变成现在的美景可不容易，每一棵松树都要慢慢长大，经历风吹雨打，现在就让我们走近它们，去听听小松树们的心声

2、吧！  2、聆听全曲。3、师：你们仿佛听到了小松树们在说什么呢？谁听到了，来说一说。     4、师：同学们听的都很认真，好象都走进了小松树们的心里，听到了它们的心里话。这首好听的乐曲就叫《小松树》，是一首木琴独奏曲，你们了解木琴吗？那让我们来认识一下吧。感受美丽的松树沟回答问题聆听《小松树》片段教师活跃课堂气氛播放《小松树》的音乐教师活跃课堂气氛，让学生感受美丽的松树沟突教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图破举措5、出示木琴的图片，学生边看图，教师边讲解。多媒体放木琴的声音片段让学生欣赏，熟悉。6、师：再次

3、完整的聆听乐曲，想想表达了什么样的情绪？你可以用你的表情和动作来告诉大家吗？（欢快，活泼）二、欣赏《小松树》（童声独唱）： 1：导入：  师：为了让这种欢快的情绪更充分的表达，也为了让更多的人读懂小松树的心声，傅庚辰叔叔为它配上了好听的歌词，听一听吧！  2、欣赏歌曲《小松树》，思考歌曲中都唱了什么？(小松树在阳光雨露下茁壮成长，就象我们的小朋友在党的关怀下健康成长一样）三、小结：  师：我们的松树沟的松树很美，那还有很多地方的松树同样也很美，让我们来欣赏下吧。（多媒体出示图片，学生欣赏各式各样的松树并讲解）  师：今后有机会，老师

4、还会带你们到更多更好的地方去，让大家感受大自然带给我们的美！   了解木琴的形状、音色等完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪了解歌曲内涵欣赏各式各样的松树出示木琴的图片，边讲解边用多媒体放木琴的声音片段让学生欣赏，熟悉教师引导学生回答问题播放《小松树》音乐教师引导学生回答问题教师小结多媒体出示木琴的图片，边讲解边用多媒体放木琴的声音片段让学生欣赏，熟悉让学生在欣赏作品的过程中学会体会思考乐曲的风格板书设计：小松树（木琴独奏）乐曲情绪：活泼欢快教材分析：歌曲《小松树》二四拍，大调式，复乐段结构，旋律以分解主和弦和分解属三和弦为主，流畅、易掌握

5、。全曲有四个乐句，第一、二乐句与第三、四乐句几乎相同，只是在结尾处稍有变化。歌曲旋律简洁明快、充满活力。