2016春苏科版生物八下22.1《生物的遗传》（第3课时）word导学案

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1、第1节生物的遗传第三课时学习目标：1.通过课下调查、阅读文本、观察图片，能够认识到人的性别与基因的关系，理解伴性遗传的概念。2.通过阅读文本、观察课件及图片，能够分析色盲症的遗传方式，举例说出人类主要遗传病，并了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。学习重点：人类的性别决定、色盲症遗传方式学习难点：人类的性别决定、色盲症遗传方式课堂导学：一、人的性别决定复习上一节课基因显隐性以及基因控制性状的内容，要求学生阅读课本P7-P8，观看图22-8，观看教师准备的图解，播放课件。讨论：1.有人说，男孩具有和父亲相同的性染色体，

2、都是XY；女孩具有和母亲相同的性染色体都是XX。你赞同吗？2.一对夫妇生男孩生女孩的可能性一样吗？为什么？二、人类的主要遗传病：要求学生阅读课本P9-P10及P19内容，利用课下做的基因卡片对P10内容进行探究，小组讨论，得出结论；播放课件。讨论：1.根据小组摆放卡片的记录，你认为所生子女中，换红绿色盲可能性是男孩大还是女孩大？为什么？2.男孩或女孩的红绿色盲基因来自父亲还是母亲？3.归纳总结人类主要的遗传病。三、遗传病的预防引导学生阅读P11内容，并根据P12的动手做内容参与活动，播放课件。讨论：1.根据课文总

3、结遗传病的预防措施有哪些？2.除了书本上的，你还知道其他相关的遗传病预防措施吗？四、总结：1.性别由性染色体决定，其中常染色体22对、性染色体1对、男性为XY女性为XX。2.色盲症与性别相关，其色盲基因位于性染色体上，伴随性染色体遗传，这种特殊的遗传现象叫做伴性遗传。随堂反馈：1.决定人的性别的时期是()A.受精卵分裂时B.胎儿出生时C.卵细胞受精时D.胚胎性器官分化时2.假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子。那么，控制这个性状的基因最可能的位置是()A.位于常染色体上B.位于Y染色体上C.位于

4、X染色体上D.位于性染色体上3.近年来，科学家发现决定精子的产生和成熟的基因位于()A.常染色体上B.X染色体上C.Y染色体上D.X或Y染色体上4.子女的性别是由()A.母亲决定B.父母共同决定，母亲为主C.父母共同决定，父亲为主D.父母共同决定5.一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是()A.100%B.50%C.25%D.0参考答案：1.C2.B3.C4.C5.B