2016秋浙美版美术五上第9课《飞天》word教案

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1、飞天一、教学目标:1、运用讲故事、配演说词、示范、临摹等方式激发学生学习兴趣,了解飞天的故事、飞天的产生过程与创作手法2、认识敦煌莫高窟中飞天的形象,了解三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态,掌握飞天的三个经典样式,同时能用简单的线条临摹或描摹飞天作品3、体会三个典型时期飞天的形象特点,从而促进审美情感的升华二、教学重难点:1、重点:认识中国敦煌莫高窟中飞天的形象,掌握三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态,辨别出飞天的三种基本样式2、难点:分析飞天形象的时代特征,使学生能用简单的线条临摹或描摹飞天作品

2、三、教学课时:2课时四、课前准备:(学生)固体胶、彩色水笔、剪刀、4k卡纸一张(教师)各种飞天图案若干组,圆形、方形、三角形构图框若干组,课件一个五、教学过程:第一课时1、导入创设情境、激发兴趣教师引导:分步局部出示敦煌莫高窟第320窟双飞天壁画问题一:你们认识这个艺术形象吗?它是谁?引出《双飞天壁画》以及这幅壁画的所处地址学生活动(一):观察,独立发言。(通过猜一猜活动,激发学生学习兴趣)2、深入:探索感知,欣赏分析教师引导:讲述飞天形象的来历及历史问题二:听了上述故事,你能用学过的知识做一做这些题

3、吗?问题三:看视频,听教师概括讲述飞天的发展历史和用途。你还知道飞天被画在莫高窟的哪些地方?问题四:飞天形象给你留下哪些印象?学生活动(二):听故事,完成填空练习学生活动(三):看视频,听讲解,完成教师提问学生活动(四):小组讨论,表述欣赏感悟(通过教师引导,小组讨论,做填空、个人发表等学习形式,分析欣赏唐朝飞天的形象,感悟飞天的形象韵味)3、作业:体验实践,学以致用教师引导:出示敦煌莫高窟飞天图一组学生活动(五):当回小导游,请为这组图配上解说词学生活动(六):请学生朗诵学生活动(七):看锦囊,小组

4、合作,讨论完成图配上解说词学生活动(八):请学生朗诵图配上解说词(通过小组合作配解说词活动,让学生体验合作学习的乐趣,并巩固所学飞天的知识)4、课后:拓展开发教师引导:问题五:如果请你临摹飞天,你会选择哪些绘画工具和材料呢?为什么?问题六:美丽的飞天会是用哪些工具材料绘制的呢?为什么?学生活动(九):小组交流表述教师总结:毛笔勾线,矿物颜料绘色(通过交流表述,引出飞天壁画的创作材料,为下一课时的学习作准备和铺垫)

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