2016春冀教版生物八下6.2.2《变异》word导学案

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1、课题：第二章第二节变异一、学习目标1、举例说出生物的变异2、变异的类型3、变异的意义4、举例说出遗传育种在实践中的应用二、教学重点变异的生物学意义和实践意义三、教学难点变异的生物学意义四、学习过程与指导（一）引入新课俗语说：一龙生九子，九子个不同。这句话说的是生物的哪种现象？（二）自学指导1、通过图片分析什么是变异，指出变异是普遍存在的现象。2、阅读课本41页—42页及其他材料，分析变异的原因。3、通过分析变异的原因总结出变异的类型，分析哪些性状可以遗传，哪些性状不可以遗传，并区别可遗传的变异与不可遗传的变异。4、分析材

2、料，一切变异对生物体的生存都是有害的吗？总结变异的意义5、设想自然界中的生物如果没有变异，结果会怎样？变异在生产中的应用。五、知识点拨1、变异：同一物种内不同个体之间的差异，叫变异。2、分类：可遗传的变异：由遗传物质的改变引起的。不遗传的变异：由于环境条件变化引起的。有利变异不利变异中性变异*变异对生物个体是否有利，取决于生物所处的环境。3、变异来源：基因突变，基因重组，染色体变异。4、变异的意义：生物处于多变的环境中，正是由于生物能够产生变异，有的变异个体能够适应变化了的环境条件，生物才得以生存和发展。**相关链接：有

3、利变异和不利变异是生物进化中自然选择的基础。5、实际应用：人工诱变在育种上的应用辐射诱变化学诱变六、本课小结：1、变异概念2、变异分类3、变异的意义七、反馈练习1黄毛狗产三崽，毛色有黄、白、黄白相间三种，对这种现象，下面最恰当的解释是（）A生长和繁殖B生殖和遗传C遗传和变异D生长和发育2、下列各项中，属于可遗传的变异的是（）A人的双眼皮性状B不慎传染上肺结核C长晒太阳，皮肤变黑D体操队员的肌肉特别发达3、一对夫妇生了一个白化病小孩，这种变异属于（）　Ａ　有利、不遗传的变异　　　　　　　　Ｂ　有利、可遗传的变异　Ｃ　不利、

4、可遗传的变异　　　　　　　　Ｄ　不利、不遗传的变异　＊４、对生物而言，有利变异是指（　　）　Ａ　对人类有益的变异　　　　　　　　　Ｂ　可提高产量的变异　Ｃ　对生物自身生存有利的变异　　　　　Ｄ　能与环境融为一体的变异　５、关于变异的说法中，不正确的是（　　　）　Ａ　遗传物质改变引起的变异可以遗传　Ｂ　仅由外界环境条件改变引起的变异不可以遗传　Ｃ　遗传物质不发生改变就不会产生变异　Ｄ　自然界中生物的变异是普遍存在的　＊＊６、生物进化的内在原因是生物体的（　　　）　Ａ　遗传　　　Ｂ　变异　　　　Ｃ　生殖　　　　Ｄ　分类7、现

5、在用青霉素治疗一些传染病比三十年前效果差，其原因()A、环境污染严重B、现在人体普遍健康C、青霉素的生产方式与以前不同D病原体产生了抗药性的变异8、一只毛色为黄色的狗一窝生下五只小狗，其中3只小黄狗，2只小花狗，请回答问题（1）、毛色在遗传学上称为（2）、狗的后代全部都是狗，这是一种现象。（3）、小狗的毛色不同，这是一种现象。（4）、如果大黄狗的体细胞染色体数是78条，那么该大黄狗为每只小狗提供了条染色体。