2017苏科版数学九年级上册2.1《圆》word导学案（2）

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1、圆学习目标1.认识圆的弧、弦、直径、同心圆、等圆、等弧、圆心角等与其相关的概念。2.理解“同圆或等圆的半径相等”，并能应用它们解决相关的问题重点难点重点圆的相关概念及体验圆与直线形的关系难点圆的相关概念的辨析。学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学）任务1：什么是弦？什么是直径？直径是弦吗？结论:任务2：什么是圆弧？可以用什么符号表示圆弧？如何表示以A、B为端点的弧？结论:任务3：什么是半圆？什么是优弧？什么是劣弧？结论：:任务4什么是同心圆，什么是等圆？什么是等弧？同圆或等圆的半径有什么性质？结论：

2、小检测：1.判断题：1．直径是弦（）2．弦是直径（）3．半圆是弧，但弧不一定是半圆（）4．半径相等的两个半圆是等弧（）5．长度相等的两条弧是等弧（）6．半圆是弧（）7．弧是半圆（）8．两个劣弧之和等于半圆（）9．两个劣弧之和等于圆周长（）22.如图，AB是⊙O的弦（非直径），C、D是AB上的两点，并且AC=BD.求证：OC=OD.二、合作探究　1．对学：任务1：什么是弦？什么是直径？直径是弦吗？任务2：什么是圆弧？可以用什么符号表示圆弧？如何表示以A、B为端点的弧？任务3：什么是半圆？什么是优弧？什么是劣

3、弧？1.群学：任务4什么是同心圆，什么是等圆？什么是等弧？同圆或等圆的半径有什么性质？三、拓展提升例、已知：如图，点A、B和点C、D分别在同心圆上.且∠AOB＝∠COD，∠C与∠D相等吗？为什么？考点链接：如图，CD是⊙O的直径，∠EOD=84°，AE交⊙O于点B，且AB=OC，求∠A的度数．四、当堂检测：课本第41页1、2、3题1.收获2.困惑六作业必做;课本第43页第6、7题，选做：;课本第43页第8题.。反思：