2017春上海教育版地理六下第三单元3.2《多样的气候》word教案

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1、多样的气候教学目标：1、感受我国各地的气候的巨大差异，知道祖国气候复杂多样。2、通过探究不同地区的气候差异，培养学生搜集处理信息及团结协作的能力，体验探究的快乐。3、激发学生热爱祖国，为祖国自豪的情感。课前体验：1、收看中央电视台天气预报。2、分小组分别探究祖国各地气候特点。3、搜集祖国气象名城的资料。一、课前交流，导入新课：1、我发现今天天气不错，谁来描述一下今天的天气情况？请你预测一下，现在广州的天气怎样？大家究竟猜对了吗？出示广州当天的天气预报。你想说点什么？二、活动一：我来为您报天气1、那么在同一天，祖国其他各地的天气情况又是怎样的呢？接下来我们要进行

2、一个有趣的活动——我来为您报天气。2、岗前培训：在天气预报中，我们会经常见到一些表示天气情况的符号，仔细观察，从图上你又新认识了哪些气象符号？看来大家已经跟气象符号交上朋友了，现在就赶紧在小组里试着为大家播报天气吧。2、学生在小组内试播。3、指二生试播。其他同学评价，生自评。4、谈感受。三、活动二：祖国各地气候研究汇报会1、各小组汇报课前研究情况。2、学生合作交流。3、全班汇报。（1）家乡气候研究小组学生汇报家乡气候特点：四季分明，雨量充沛，气候温和。学生自己的照片。（老师通过引导要让学生感受到在同一地区不同的季节气候不同。）（2）黑龙江学生汇报黑龙江气候特点

3、并展示相关资料：冬季严寒，夏季凉爽。（老师补充图片）（3）海南学生汇报：全年暖热，长夏无冬，雨量充沛，干湿季节明显。冬春干旱，夏秋雨量多。（当祖国大陆冰封雪冻时，海口依然春意盎然，郁郁葱葱，温暖舒适。即使冷空气入侵时也只是有点像秋天，很凉爽，一件风衣足以御寒。）（老师补充图片）（4）新疆生：干旱少雨昼夜温差大生展示资料：图片（哈密瓜甜的原因：日照时间长，昼夜温差大。4、老师补充图片。谁来说说你的感受？（气候多样）（板题）为什么祖国各地的气候会如此多样呢？（对呀，咱们祖国东西距离5000千米，南北距离5500千米，960万平方公里的辽阔土地，造就了如此复杂多样的

4、气候。）四、气象名城旅游推介会;1、在祖国的一些地方，因为拥有独特的气候成为了举世闻名的气象名城。如果我们能有机会到这些地方走一走，看一看，体验各地独特的气候，该是一件多么有趣的事情。为了全面宣传气象名城的旅游资源，我们要举行一个气象名城旅游推介会。而你们就是各个气象名城的旅游代言人了。（课件：我为气象名城做代言）你了解哪座气象名城的气候情况，在推介会上，就请你作为这座气象名城的代言人，向大家介绍它的气候特点，提出你的旅游建议。2、学生展示。真遗憾，时间有限，我们不能一一展示了。其实，中国各地的气象名城还有很多。（师点击课件，简介其他气象名城）了解了众多气象名

5、城独特的气候，又有什么感受呢？是呀，我们的祖国，幅员辽阔，气候多样。作为一个中国人，能够有众多的机会了解体验各地的气候，真是一件幸福的事情。五、课后拓展：是呀，作为伟大祖国的儿女，我们怎能不爱她？爱她，就要更深入的了解她。我想，在今天研究祖国气候的过程中，大家肯定有许多问题和困惑，谁来说一说你有什么问题？请同学们将自己的困惑和问题记录在这张卡片上，课下继续研究，别忘了要记下你的研究结果，咱们有时间再交流。