2016秋人美版美术六上第9课《神秘的礼盒》word教案

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1、9.神秘的礼盒　　　年级六年级学科美术主备人焦兆沂执教人焦兆沂课时1课时　　课业类型造型•表现教学目标：显性目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。　　隐性目标：感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。　　教学重点:了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。　　教学难点:利用综合材料，创新制作礼品盒。　　教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备:课件、纸盒、各种制作材料。

2、　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、稳定情绪，准备上课。组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。　　二、导入新课　　欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论：1.这幅画上画了什么？　　2.你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？　　3.你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？　　4.展示组合得巧妙的作品。　　　　　板书课题。学生欣赏。学生思考、回答问题。课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。　　一、讲授新课布置讨论题：　　

3、1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？　　2.你认为哪些地方组合的巧妙？　　3.你还想怎样组合？教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。　　组织学生小结、评价。　　展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。　　同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。　　四、实践活动练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。　　可以单色绘画，也可用彩色表现。　　五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。　　2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作

4、品。　　板书设计：神秘的礼盒图形的魔术组合　　　　　教后反思：