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时间:2018-04-03
《人美版美术三下《会动的线条》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:4、会动的线条设计理念:通过本课的学习,帮助学生了解线条的表现力,引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中,对美术造型活动产生兴趣,教材中既有古代敦煌壁画,又有现代雕塑,摄影作品,既有中国的也有外国的,使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。教学目标:1、显性目标:通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现力,培养学生造型能力和创造能力。2、隐性目标:引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作,探究意识。通过欣赏活动,培养学生热爱祖国传统文化的情感以
2、及对线条活动的兴趣。教学重点:通过对艺术作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运用纤小表现动感教学难点:线的动感的表现及疏密的组织教学准备:画纸、水彩笔,彩带等教学过程:一、组织教学,导入新课:问:谁能让自己的彩带动起来?动起来时候是什么样的线?曲线谁能表现彩带动起来的线?二、探究活动:观察教材雕塑作品,问你有什么感受?艺术家常用这类线条表现动感。观察其他作品,问哪些线条给你飞翔的感觉,看看敦煌石窟中的许多壁画,看看它们如何用线表现出飞翔的动感。小组同学一起讨论,小组之间进行交流。教师利用教材
3、中的学生作品,引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。三、学生动手实践。
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