2018粤教版地理八年级下册8.1《自然环境》word导学案2

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1、珠江三角洲自然环境一、自主学习一、学习指南1.课题名称：八年级地理下册第八章第1节珠江三角洲自然环境课型：新授2.达成目标：1.通过读课文P80文字材料和图8.1，我能够说出珠江三角洲的位置和范围，并能在图上指出广州、深圳、珠海、香港、澳门所在的位置。2.通过读课本P81文字材料，我能说出珠江三角洲形成的原因，并能找出农业发展的特色和有利条件。3.通过读课本P81文字和图片材料，我能说出珠江的源头，所注入的海洋，沿途流经的省区、主要的支流以及主要的入海口。3.学习方法建议：观看视频、阅读课文，对图文资料的阅读分析等。4.

2、课堂学习形式预告：（1）课堂检测（2）进阶练习（3）合作探究（4）创意展示二、学习任务（先浏览任务单，逐一落实，仍有疑问，可问同学、老师）15分钟1.划书，找出珠江三角洲的位置与范围。（阅读课文P80）2.读图8.1，说出珠江三角洲的主要城市。（阅读课文P80）3.找出流经珠江三角洲的河流。（阅读课文P80）4.说出广州、深圳、珠海、香港、澳门所在的位置。（阅读课文P80）5.说出珠江三角洲的地形、气候。（阅读课文P81）6.读图8.2和图8.3，找出珠江的主要支流。（阅读课文P81）7.说出珠江的主要入海口有哪些。（阅

3、读课文P81）三、反思建议：写出你的学习疑问和感悟3分钟1.学习疑问：2.学习感悟：二、课堂学习任务一、目标与方法达成目标：1.通过读课本P81文字和图片材料，我能说出珠江上游河段的特点。2.通过读课本P80-81我能说出珠江三角洲发展经济的有利条件。学习方法：小组合作、对图文资料的阅读、表格填写。（主动积极与同桌、小组内交流）二、学习任务（一）自学检测（5分钟）1．读珠江三角洲部分地区简图，按要求回答问题。（1）填写图中字母代表的地理事物名称：A（城市）B（铁路线）C（特别行政区）（2）该区具有得天独厚的区位优势：①位

4、于我国部，面向海，具有便利的运输条件；②由图中提供的纬线度数可以推断，珠江三角洲地区很有可能被线穿过，分为热带和亚热带两个温度带，条件优越。（二）进阶作业（5分钟内）1、南方地区的气候多为（(　　)A. 高原气候区B. 温带季风气候C. 亚热带季风气候D. 温带大陆性气候2、南方地区的主要植被类型是(　　)A. 热带雨林B.热带季雨林3、C. 亚热带常绿阔叶林D. 亚寒带针叶林3、2008年1月我国南方地区部分省份受到雪灾的影响，下列四幅图中，反映南方地区气候特征的是    (　　)4．下列关于珠江三角洲的叙述，不正确的

5、是（）A．位于广东省的东南部，珠江下游B．毗邻港澳地区，与东南亚隔海相望C．面向我国东海，海陆交通便利D．是对外开放前沿，全国著名的侨乡5．下列各组城市中，均分布在珠江三角洲地区的是（）A．广州、佛山、东莞、珠海B．广州、株洲、湛江、汕头C．广州、南宁、南昌、厦门D．广州、深圳、海口、三亚6．珠江航道上重要的港口为()A.武汉B.哈尔滨C.大连D.广州7．珠江三角洲成为中国改革开放的先行区的最主要优势是（）A.气候温暖湿润，鱼米之乡B.著名的侨乡，位置优越C.劳动力丰富，工资高D.矿产资源丰富（三）合作探究（15分钟）1

6、、分析珠江三角洲地理位置的优越性2、什么是“三高”农业、生态农业和旅游农业？珠江三角洲的这些农业有什么特点？（四）展示准备（10分钟）提示：1、用思维可视化工具（如思维导图）梳理通过协作探究得到的个人学习收获；2、交流个人学习收获，并迅速整理出本组协作学习成果的要点（关键词）；3、准备好白板、白板笔（红、蓝或黑色）；4、本组展示时说话声音要洪亮，另用心聆听其他同学的展示。三、困惑与建议（有哪些知识点不懂，写下来，生生，师生解疑）学后反思我学到的知识我学到的方法我还要努力的