2018粤教版语文（唐诗宋词元散曲选读）练习题：第三单元过关检测 word版含答案

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1、第三单元过关检测(满分120分,时间120分钟)一、基础知识(16分,每小题4分)1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是(　　)A.癖好/偏僻　　蹩脚/憋屈　　猝然/猝不及防B.遏止/扼制　　履行/覆灭　　羁绊/放荡不羁C.临摹/摹拟　　潦倒/无聊　　鸦片/信笔涂鸦D.甄选/遴选　　嗜好/嗜血　　提挈/锲而不舍答案:C解析:A项,pǐ/pì,bié/biē,cù;B项,è,lǚ/fù,jī;C项,mó,liáo,yā;D项,zhēn/lín,shì,qiè。2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组

2、是(　　)(1)九龙峰古木参天,绿树成荫,泉水淙淙,　　　　,如同蓬莱仙境,吸引着无数香客游人。 (2)这些普普通通的场景向世人证明,在文化体制改革不断深入的历史进程中,文化事业　　　　,文化产业蓬勃发展。 (3)时下,许多大学生都选择了自主创业。乘着国家对“小微企业”扶持的春风,他们的事业　　　　。 A.云蒸霞蔚　　欣欣向荣　　蒸蒸日上B.欣欣向荣云蒸霞蔚蒸蒸日上C.欣欣向荣蒸蒸日上云蒸霞蔚D.蒸蒸日上云蒸霞蔚欣欣向荣答案:A解析:“云蒸霞蔚”,云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。“欣欣向荣”形容草木茂盛,也

3、形容事业蓬勃发展。“蒸蒸日上”形容事业天天向上发展,十分兴旺。(1)句是形容自然景观,且强调“如同蓬莱仙境”,应用“云蒸霞蔚”;(2)句由“文化产业蓬勃发展”可知应用“欣欣向荣”;(3)句强调一天比一天好,故应用“蒸蒸日上”。3.下列句子中句意明确、没有语病的一句是(　　)A.他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢?B.中国斥资约180亿美元来处理长期存在的环境污染问题,并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施,为世博会打造了一个更清洁的上海。C.

4、政策研究室有关负责人说,政府要逐步改善社会管理职能,破除二元结构,逐步取消农村户口,执行按照居住地登记户籍管理,这是户籍改革的大方向。D.有关报道披露,由于长期管理缺位、过度采挖,导致锡矿山地区地质灾害严重,大量采空区未得到有效治理,地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。答案:B解析:A项,介词残缺,在“和”字前面或后面加上“与”。C项,“执行”和“管理”搭配不当,改为“执行按照居住地登记户籍的管理规定”。D项,句式杂糅,去掉“由于”或“导致”。4.将下列一组语句组成一段话,语序最恰当的一组是(　　)①乐则是调和

5、礼制内人与人之间的思想感情。②因此,美善结合,以善统美,这是中国审美文化的基本特征。③中国传统的审美文化是与它的社会形态相一致的。④礼不仅包含宗教仪式,而且包括各种规章制度。⑤中国自古以来就是农业大国,这决定了它的文化精神重视天人合一与人人相合。⑥礼乐便是这个系统的体现。A.⑤②③⑥①④　　　　　　B.⑤③②④①⑥C.③②⑤①④⑥D.③⑤⑥④①②答案:D解析:③总提中国传统的审美文化与社会形态的关系;⑤进一步指出中国的社会形态特征对审美文化的影响;⑥④①分别提出并分述“礼”与“乐”是“中国的社会形态特征影响审美文

6、化”的体现;②最后总结出中国审美文化的基本特征。二、阅读理解(32分)5.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。(8分,每小题4分)少年游①润州作,代人寄远苏　轼去年相送,余杭门外,飞雪似杨花。今年春尽,杨花似雪,犹不见还家。　　对酒卷帘邀明月,风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕,分明照、画梁斜。注①宋神宗煕宁七年(1074)四月,任杭州通判的苏轼因赈济灾民而居润州(今江苏镇江),为寄托自己对妻子的思念之情,他写下了这首词。(1)词的上片所写的基本内容是什么?有什么作用?(2)本词在写法上有什么特点?试做简要分析。答

7、案:(1)上片写夫妻别离时间之久,诉说亲人不当别而别、当归而未归。为下片刻画妻子对月思己的孤寂、惆怅做铺垫。(2)本词在写法上新巧别致,主要有两个特点:一是运用了比拟的手法,上片中“飞雪”与“杨花”互喻恰当,比拟工整,手法独特;二是运用了反衬的手法,词人用双栖燕反衬出单栖人的思念之苦,用月照梁上双燕反衬出妻子思情之孤苦、凄冷。6.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。(8分,每小题4分)好事近①陆　游湓口放船归,薄暮散花洲宿。两岸白艹频红蓼,映一蓑新绿。　　有沽酒处便为家,菱芡四时足。明日又乘风去,任江南江北

8、。注①本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。参考答案:“蓑”字勾连“新绿”,“新绿”如蓑,引人联想,近观长短参差,远望绵延润泽,形象生动。“映”字体物甚细,将绿草与前句之白艹频、红蓼相映衬,构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景,足以怡悦人心。解析:答题时要注意:①解释该字在句中的含义;②展开联想把该字放入原句中