人教版小学音乐四下《小小音乐剧》word版教案

《人教版小学音乐四下《小小音乐剧》word版教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：《中国功夫》教学目标：1．创编对话、选配音乐、表演。2．了解故事内容，为表演打下基础。3.选配音乐剧中主题音乐的伴奏。教学重点：1．创编对话、选配音乐、表演。教学难点：1．了解故事内容，为表演打下基础。2.选配音乐剧中主题音乐的伴奏。教具准备：录音机、多媒体、打击乐器。课型：新授课时：1教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习全班一起有感情的演唱《中国功夫》，鼓励学生用亲切的语气演唱歌曲。三、导入。阶段目标：激发学生学习的兴趣。师生共同讲解东郭先生的故事（教师播放音乐剧的主题音乐当作学生讲故事的背景音乐）。四、讲授新课1.学生讲故事阶段目标：让学生了解《东郭先生》这个故事的梗概。生起

2、立到台前讲故事：在很久以前有一个学者，名字叫做东郭，他是一个善良又老实的人。有一天，他骑着毛驴，带着两袋子书去远方讲学。当他走到树林的中央时，碰到了一只狼。狼气喘吁吁的请求东郭先生救救它。东郭先生听了狼的一番好话，就把狼藏进了他放书的口袋里。狼躲过了猎人的追赶，不仅不报恩，还打起了东郭先生的主意。东郭先生急忙逃命，狼在后面不断地追赶。这时，来了一个农夫，东郭先生让农夫来评理。农夫说：“小小的口袋怎么能装进一只狼呢？”狼听了急忙钻进了口袋里。农夫和东郭先生连忙把口袋扎紧，把狼扔进了山谷里。我的故事讲完了，谢谢大家。众学生和老师鼓掌。2、教师唱故事阶段目标：完整地感受整个音乐剧的旋律。鼓励学生

3、要用歌唱的形式把这个故事表现出来。教师播放音乐剧中所有音乐的伴奏，教师边演唱边表演。3、安排音乐剧中的角色阶段目标：为下节课的表演打下基础。角色分配。各组讨论剧中人物和关系。分配角色。你们的想象力很丰富，可是我们这样还不能表现这个故事，如果我们能够装扮起来就更好了。同学们，现在就请你们看教科书，根据书上的提示，讨论一下，该作哪些准备呢？学生分组讨论。五、总结下课师：下节课我们就要表演这个小小音乐剧，我们今天已经分配好了角色，请大家回家各自准备道具，下节课我们一起来排演音乐剧《东郭先生》。同学们，我们下节课再见！六、板书设计《东郭先生》1.讲故事2.角色分配第二课时教学内容：创编及表演第一幕

4、。教学目标：通过选择乐器、创编对话表现第一幕的内容。教学重点：学唱《叙述者的歌》。教学难点：选择乐器，模仿毛驴行走的声音。人物：叙述者、东郭先生、狼、猎人、农夫、毛驴、猎狗、大树。课型：新授课时：1准备道具：口袋、狼的头饰、毛驴头饰、书（东郭先生的）、东郭先生的帽子、猎人、猎枪（塑料玩具）、皮袄、打击乐器（铃鼓、碰铃、三角铁、双响筒、响板、串铃）、课件。教学过程：一、组织教学师生问好歌二、导入阶段目标：导入新课。根据上节课的内容，请学生将自己分配的角色的故事和清洁讲解个同学们听。学生活动：推选叙述者。师鼓励学生开始排练音乐剧的第一幕吧！三、讲授新课1．阶段目标：讨论第一幕，并排练。教师操做

5、（播放课件）：清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家……请叙述者来讲故事。叙述者：清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家（选用适当的打击乐器模仿毛驴行走的节奏与声音）……这里有几种打击乐器（铃鼓、三角铁、双响筒、响板、串铃、碰铃），你们想一想，用哪一种乐器表现毛驴行走的声音，要用什么样的节奏型？生用双响筒表现驴蹄子的声音。拿双响筒敲击×××

6、××

7、生用响板也能表现驴蹄子的声音。用响板敲击××

8、××

9、生用碰铃表现驴脖子上的铃声。生用碰铃敲击以下节奏××｜0×

10、师总结：这几个同学选择的乐器都很适合表现毛驴行走，那我们现在就来表现一下吧！教师操作：邀请扮演毛驴和东郭先生的同学上台，和用打击乐器伴奏的同学一起

11、表演。学生活动：用打击乐器的同学敲击：扮演毛驴的同学弓着身子跟着节奏走。扮演东郭先生的同学手里拿着书，晃着脑袋边走边看。师总结：正在东郭先生得意的时候，忽然来了一只狼。我们一起把《叙述者的歌》唱一唱。学生活动：跟琴轻声地演唱歌谱，学会歌谱再唱歌词。2.《叙述者的歌》把故事的开头给大家介绍了一下，那我们应该怎么表演呢？你们自己讨论讨论。哪个组拿出的方案好，我们就用这个组的。学生活动：学生分成两组自由讨论，教师指导。师鼓励学生说说讨论结果，请第一组先说。第一组：我们讨论的结果是：叙述者一开始演唱，东郭先生就上场，唱到“瞌睡打了呀嘛几十里”这就做打哈欠的的动作。唱到后面就表演老狼在前面跑，猎人在

12、后面追。3.第二组的设计是：唱到第一句“东郭先生骑毛驴”就请东郭先生和小毛驴上场，在小过门儿的地方，东郭先生捋捋胡子；第二句“瞌睡打了呀嘛几十里”就请东郭先生做个打哈欠的动作，再伸伸懒腰；唱到第三句“老狼真晦气”中间的小过门就请老狼上场，要显得惊慌失措的样子。第四句“碰上猎人追的急”猎人就在后面追。唱到最后一句的时候，狼正好在东郭先生面前停，下场。学生听完后马上鼓掌。师生共同设计台词：4.台词：东郭先生说：那你快跑吧！这