人教版历史与社会八下《冲破思想的牢笼》word教案

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1、第二课冲破思想的牢笼(第二课时)课型：新授课时：1课时主备：沈志强审核：朱国建时间：【教学目标】1．知识与技能：列举科学史上代表人物的理论对科学发展的影响2．过程与方法：学会利用书籍、网络、媒体等各种渠道搜集相关资料，辨证分析历史上有关人地关系的言论。3．情感、态度、价值观：通过对哥白尼、布鲁诺、牛顿事迹的学习，对学生进行价值观、人生观的情感教育，培养学生的科学精神。【教学重点难点】1、了解科学史上代表人物的有关言论，进一步体会人类对人地关系认识不断深化的过程2、通过科学家的事迹，向学生传播科学思想，激励学生认真学习【

2、课前预习导学】：1、被誉为“科学革命的开端”的学说是（）A、知识就是力量B、宇宙无限论C、日心说D、地球中心说2、依次提出“地球是宇宙的中心”——“太阳是宇宙的中心”——“宇宙是无限的，没有中心”的科学家是（）（1）哥白尼（2）布鲁诺（3）托勒密A、（3）（1）（2）B、（1）（2）（3）C、（2）（3）（1）D、（2）（1）（3）3、17世纪，国科学家把科学的发展推向了一个新的高峰。他的贡献主要在领域，其中的突出成就是提出了定律。4、把下列相关内容用直线连接起来。A、英国（1）哥白尼a知识就是力量B、波兰（2）培根b

3、科学革命的开端C、古希腊（3）牛顿c地心说（4）托勒密d万有引力定律5、启蒙运动的旗手是，他提倡，认为人生来就是的，一切人都有追求追求的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。6、启蒙思想家们著书立说，激烈地批判专制主义和，宣传、和民主。7、在启蒙运动时期，提出一切权利属于人民的思想家是。8、启蒙运动在国达到顶峰的时期是。【课堂学习研讨】一、（分四组，每组讨论探究一个课题，然后交流）1、书本13页活动题2、书本14页活动题（2题）3、书本15页活动题二、试用简洁的语言诉说伏尔泰、卢梭的主要观点。三、阅读下面的材料，回答问题

4、：“火，并不能把我征服！未来的世界会了解我，知道我的价值。”他在刑场上对那些脍子手说：“你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。”（1）、材料中反映的是文艺复兴时期哪位科学家的名言？他为科学发展做出了哪些突出贡献？（2）、他留给后人哪些值得学习的精神？请说说他在刑场上说的那些话的意义。【课堂练习：】1、“我不同意你说的每个字，但我誓死捍卫你说话的权利”，伏尔泰的这句名言突出捍卫了（）A、私有财产神圣不可侵犯权B、人的自由权C、人的平等权D、三权分立2、恩格斯称赞法国的启蒙思想家“都是非常革命的”，这是因为他们（　　　

5、　）（１）反对封建特权　　（２）反对专制王权　　（３）主张主权在民　　（４）倡导人文主义Ａ、（１）（２）（３）　Ｂ、（１）（２）（４）　Ｃ、（１）（３）（４）　Ｄ、（２）（３）（４）3、17、18世纪的西欧先进思想家们发动启蒙运动，是为了张扬（）A自然的力量B人类的力量C理性的力量D宗教的力量4、16世纪初德国宗教改革的根本原因是（）A德国受教会压迫最严重B当时的教皇的支持C德国经济发达D德国城市骚乱5、中世纪的欧洲，严惩扼杀智慧和创造力的是A封建等级制度B封建君主的黑暗统治C天主教会以神为中心的愚民政策D天主教会的腐

6、败6、马丁路德宗教改革的根本目的是（）A使德国摆脱最严惩的城市骚乱B反对出售赎罪券C消灭天主教会D使德国摆脱教会压迫[7、对文艺复兴和宗教改革运动的相同点的叙述，下列正确的有（）①都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会②都产生于西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史阶段③都有利于资本主义的发展④都反对宗教信仰A①②③④B①③④C①②④D①②③【总结升华】：人类的科学探索是循序渐进的，科学家每一次发现、每取得一个进步，都要付出一定的代价。科学家的那种执著、认真、坚持不懈、追求真理、孜孜不倦的精神值得我们学习。让我

7、们像哥白尼、布鲁诺、牛顿那样热爱科学、献身科学，为人类科学的进一步发展做出贡献。