人音版音乐六上《连连夯》教案

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1、课时备课课题《连连夯》课型欣赏教材及作品分析教学目标蕴含情感指导学生欣赏打夯号子《连连夯》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。获取知识通过欣赏《连连夯》，感受打夯号子的特点。提升能力能随着音乐即兴编创动作进行表演。课前准备钢琴、课本、课件教学过程思路预设（过程与方法）设计意图一、组织教学师生相互问好。二、导入1、师播放民间打夯时的片段，设问：你见过这样的场面吗？在干吗？2、学生看后回答：在打夯。3、教师：今天我们将学习一首甘肃民歌《连连夯》。三、教学过程1、师播放歌曲《连连夯》，设问：歌曲的速度怎样？力度

2、呢？2、生听后回答：歌曲的速度为中速，力度比较强。3、师指导学生复听歌曲，设问：歌曲的歌词有没有实在意义？4、师讲解衬词：衬词在歌曲中起烘托歌曲情绪的作用。5、师带领学生用听唱法演唱歌谱，注意装饰音的唱法。6、指导学生跟随音乐演唱歌词。7、演唱中可鼓励学生设计演唱形式，如：采用领唱、齐唱的形式演唱《连连夯》。8、启发学生随着音乐即兴创编动作进行表演，如：打、夯等动作。让学生感受音乐氛围和音乐情绪，了解音乐的情感。通过讲解衬词，让学生了解衬词在民歌中的地位三、拓展延伸师简介打夯号子：《连连夯》是一首在打夯

3、时唱的劳动歌曲，属于打夯号子类。多为一领众和形式(也有少数是齐唱的)。领唱者往往就是集体劳动的指挥者。《连连夯》就是连续不停打夯时所唱的号夯。词多即兴编唱，有时也引用某些戏曲唱词，唱词内容除与劳动相关外，也唱古今中外、天文地理之类的内容。歌曲节奏鲜明、铿锵活跃、节拍工整，重音突出，音调质朴开朗，雄壮热烈，高亢有力，与劳动动作紧密配合，展现了一幅热火朝天的劳动图景。歌曲虽短小却很精炼，适于劳动中歌唱，音乐显示出北方黄土高原高亢、开朗的特色。四、小结通过歌曲的欣赏，了解我国打夯耗子的节奏和特点，感受劳动的音

4、乐氛围。让学生边听音乐边表演，形象地感受打夯号子的特点。通过简介歌曲，能使学生进一步感受劳动号子的风格。作业布置：通过欣赏歌曲，回去画一幅打夯的图画。目标达成分析跟进思考