济南版生物七上第一节《病毒》word学案

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1、第三章生物圈中的微生物第一节《病毒》学案设计课型新授学习目标1、能够识别各种病毒，并能够说出病毒的特点和结构组成,明确病毒是生物。2、认识病毒与人类的关系，认同利用病毒可以为人类造福。重点、难点提示病毒的主要特征;病毒的结构组成;病毒的生活。导学过程一情境引入回顾非典事件，提出相关问题：引起非典的元凶是什么？什么是病毒？学生举例常见、常听得病毒类型。二自主探究合作交流学习任务一：了解病毒的发现过程1、阅读教材了解病毒的发现史。2、描述病毒的发现，讨论其中蕴含的科学方法。3、熟悉各种电子显微镜下的病毒图片。认识病毒的形态。教师并简单介绍，同时进行卫生教育。4、比较细菌和病毒的大小

2、，观察病毒要用什么工具？拓展反思：假设你是科学家，你还想研究病毒哪些方面呢？——————————————————————————————学习任务二：说出病毒的种类、结构和生活阅读教材P108-109，回答下面问题：1、结合植物细胞和动物细胞的结构,思考：病毒有细胞结构吗?病毒是一类没有______结构的特殊生物。2、读图分析三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点：它们的结构基本相似，一般是由________和_______组成。3、提出疑问：病毒身体结构如此简单，要选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢?病毒是以_______________的方式进行繁殖的。4、思考和

3、讨论：病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢?因为病毒具有生物的基本特征，它能够进行。5、问题探讨：病毒的生活和繁殖过程。6、提出问题:病毒千姿百态,那如何给它分类呢?病毒的生活方式是什么?（引出分类的依据，并介绍植物病毒、动物病毒和细菌病毒。）学习任务三：举例说明病毒与人类的关系学生阅读教材，进行辩论：病毒对人的关系（从正反两个方面）有益的方面：________________________________________有害的方面：________________________________________没有细胞结构的微小生物：病毒生命活动：只有寄生在活细胞里时，

4、才具有生命活动；若离开活细胞，会变成。结构：没有细胞结构组成：外壳和内部的.病毒_______病毒.病毒：又称噬菌体有益有害类型：与人类的关系三、系统总结四、课堂练习1、根据你所掌握的有关信息资料回答下列问题：(1)引发非典型性肺炎的病微生物类型是()。A．细菌B．真菌C．病毒D．微生物(2)非典型性肺炎在国际上的名称叫()。A．SAKSB．SRASC．SARSD．SASE(3)该类生物的结构特点是()。A．由单细胞组成B．由原核细胞组成C．由真核细胞组成D．无细胞结构(4)非型性肺炎一旦暴发，很难控制，原因在于它的传播途径是()A．水B．空气C．接触D．食物2、请仔细阅读下列

5、材料后，回答问题：朊病毒是由1997年诺贝尔奖获得者——美国生物化学家坦利·普鲁辛纳发现的，其本质是具有感染性的蛋白质，能引起“瘙痒症”和“疯牛病"(症状：丧失协调性，站立不稳，烦躁不安，奇痒难熬，直到瘫痪死亡)，人的朊病毒已发现四种。(1)朊病毒的遗传物质是什么?。(2)牛为什么会得“疯牛病"?。(3)朊病毒得属于病毒中的哪一类?。(4)在结构上病毒由——和——组成。其生活方式是。五、检测反馈第一节病毒一、选择题1.下列病毒的类型中，错误的是()。A.动物病毒B.植物病毒C.真菌病毒D.噬菌体2.以下关于病毒的叙述中，错误的是()。A.病毒不具有细胞结构B.病毒不具有严整

6、的结构C.病毒不能在一般的培养基上生存D.一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞3.艾滋病病毒类型属于()。A.植物病毒B.动物病毒C.细菌病毒D.噬菌体4.下列不是病毒引起的疾病或病害是()。A.烟草花叶病B.流行性感冒C.鸡瘟和猪瘟D.痢疾5.噬菌体是指()。A.寄生在细菌体内的病毒B.寄生在人体细胞内的病毒C.寄生在动物细胞内的病毒D.寄生在植物细胞内的病毒6.下列选项中正确的是()。①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的。②病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。③病毒不能独立生活，只有寄生在寄主的细胞内才能进行生命活动。A.①②B.

7、①③C.①②③D.②③7.下列疾病中，主要由病毒引起的是()。①流行性感冒②病毒性肝炎③艾滋病④传染性非典型性肺炎⑤结核病A.①②⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④二、非选择题8.病毒是一类________的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由________外壳和内部的________组成。9.病毒必须生活在其他生物的________内才能生活和繁殖，一旦离开________，病毒就无法进行________；它是以________的方式进行繁殖的。10.病毒的形态极其微小，通常只能