岳麓版历史七下《开运河 创科举》word教案

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1、《开运河创科举》教案汤原县第一中学刘彦霞《开运河创科举》教案汤原一中刘彦霞课标内容：1、了解隋朝科举制度的主要内容。2、以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧、创造力。教学目标知识与能力：隋的建立、隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止点及中心点、大运河的作用、隋文帝开科举制的先河、隋炀帝创设进士科、科举制正式形成、科举制的作用和影响。1、结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。2、联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创设科举制的作用和意义，培养学生综

2、合说明问题的能力。3、通过对隋炀帝功过的评价，培养学生全面辨证地评价历史人物的能力。4、通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有那些相似的地方”，培养学生比较分析问题的能力。过程与方法：1、通过对隋统一及其历史意义的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势。2、结合课中题，补充历代诗人对隋大运河的咏叹，对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。通过这些活动，引导学生勇于从不同的角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件作出评价。3、写一个关于隋炀

3、帝功过的短评，进行交流。情感态度与价值观：1、通过学习本课，进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。2、了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要的作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。3、理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。教学重点：1、大运河的开凿2、科举制的创立教学难点：1、大运河为什么在隋朝时开通2、进士科的创设标志着科举制正式形成教学方法：多媒体教学（以学生的自主、合作、探究学习为主）导入新课一、隋朝统一南北学生阅读课文，找出知识要点。教师总结归纳：

4、1、隋朝的建立2、隋灭陈，统一南北3、隋朝出现了前所未有的繁荣景象，多媒体显示有关隋文帝“开皇之治”的材料，加深学生对“隋朝出现了前所未有的繁荣景象”的认识和理解。二、大运河的开凿1、隋炀帝下令开凿大运河教师组织学生讨论“隋炀帝为什么要开凿大运河”，组织学生讨论。多媒体显示开凿大运河的有关资料，使学生认识到隋炀帝十劳役繁重，统治残暴。2、大运河是南北交通的大动脉多媒体显示《隋运河》图，要求学生在图上找出涿郡、余杭、洛阳的位置，找出永济渠、通济渠、邗沟、江南河，以及他们沟通的海河、黄河、淮海、长江、钱塘江。探究下

5、列问题：①、想一想，隋运河为什么要以洛阳为中心，北起涿郡，南到余航。②、对照地图，找出广东南部的粮食走水路运到长安应经过的河段。③、结合前两个思考题，联系中国地形的特点，体会大运河南北交通的意义。3、大运河的巨大作用多媒体显示隋炀帝开凿大运河的原因，联系中国地形的特点，强调大运河沟通南北，使学生认知大运河的巨大作用。三、科举制的创立1、隋炀帝通过分科考试选拔人才（使学生认识到隋朝我国选拔人才的方法发生了巨大的变化）。2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成教师深入浅出地进行讲解。3、科举制的作用和影响教师要求学生结

6、合课文内容以及思考题，谈谈对科举制作用及其影响的认识。允许各抒己见，答案不求唯一。小结：就隋朝的建立和南北统一的有关知识提问，指出隋朝开凿大运河和创立的科举制对后世影响巨大。请一位同学简要归纳这两个历史事件的影响。课后活动与探究课后搜集隋炀帝的有关资料，结合本课所学的有关知识，写一篇评价隋炀帝的短文。