华师大版科学七上《地球仪》word教案

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1、地球仪一、教学目标：1.学会运用地球仪和地图上的经纬网定方位。2.知道地球自转形成的地轴、两极和自转方向。3.知道经线、经度和东西半球的划分；纬线、纬度和南北半球的划分。4.知道地球上的五带和划分的依据、气候特征。5.通过小地球仪的制作和运用，初步形成地球球面坐标的立体空间观，地球自转、公转的运动观。二、教材简析：地球仪是常见的文化用品，也是重要的教具和学具。通常把地球仪作为立体地图来运用。在上一节教材中将地球仪作为地球的模型，静态地表示地球的形状和大小。本节教材侧重开发地球仪的仪器功能，其重点是经纬网的应用。难点是东西半球划分方法。本节教学内

2、容共分两课时：第1课时为教学目标的1、2、3；第2课时为教学目标的4、5。三、本节教材的结构图解：四、教学方法：　自主•·结合•·探究五、教具：教学（演示用）地球仪、文具（学生用）地球仪、挂图、幻灯片或多媒体光盘、制作小地球仪演示材料若干六、教学过程：（一）〔引入〕上一节我们学习了地球的形状和大小，从多方面论证了地球形状和大小。今天我们来直观地了解地球。〔课题〕第二节　地球仪〔自主学习指导〕　　　1.什么是地球仪？　　　2.地球仪的主要构件有哪些？　　　3.通过对地球仪运动的观察，你了解到了什么？　　　4.什么叫经线、经度？经线有什么特点、经度

3、怎样划分？　　　5.什么叫纬线、纬度？纬线有什么特点、纬度怎样划分？　　　6.什么叫本初子午线？地球的东西和南北半球是怎样划分的？　　　7.人们是怎样划分低、中、高纬度地区的？　　　8.什么叫经纬网？它有什么意义？　〔通过师生互动，学生边回答、老师边讲解和演示、挂图或多媒体演示播放〕――总结1.地球仪是仿照地球的形状，按一定比例缩小后制成的地球模型。地球仪也是一种仪器。2.地球仪主要有地轴、地图（球面）、经纬线（网）（球面上）等构成。（1）地轴：地球自转时，旋转围绕的轴叫做地轴。其特点是：地轴通过地心并与地球表面相交于两点；地轴与地球底座（桌面

4、）成66.5度角。（2）两极：地轴通过地心并与地球表面相交于两点，指向北极星附近的一端叫北极（Ｎ），另一端叫南极（Ｓ），合称两极。其特点是：当地球自转或公转时，两极的位置和方向始终不变。（演示地球的自转和公转）（3）在地球仪上方向的识别方法是：上北下南，左西右东。（地图的有关知识本章第四节再学）3.通过地球自转的演示观察，发现了：（1）地球自转运动的地轴，并由地轴定两极，由两极定经线。（2）地球自转过程中除两极外，球面上各点在空间作大小不一样的圆周运动，而最大的圆是赤道，其他与赤道平行的圆便是纬线圈。（3）进一步复习和扩展了：地轴与地球公转轨道

5、面是66.5度倾角；地球表面朝向北极的方向为北，朝向南极的方向为南；地球表面顺着地球自转方向为东，逆着地球自转方向为西。4.在地球表面，连接南北两极的线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都在南北两极相交；所有经线的长度都基本相等。国际上规定：经度为360°，通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线称为本初子午线即0°经线；除0°和180°经线外，其他度数的经线都有两条，从0°经线向东的180°为东经（Ｅ），以西的180°为西经（Ｗ）。（东西经180°重合）5.与赤道平行的线叫做纬线。所有的纬线都不相交（平行）；0°纬线即赤道最长，为4×104Km,南

6、北纬90°最短（极点）；规定纬度分为180°，除0°纬度线外，其他度数的纬线都有两条；以赤道（0°纬线）为界，赤道以南的叫南纬（Ｓ），以北的叫北纬（Ｎ），各为90°。6.地球仪上以赤道划分南北两半球；以20°Ｗ和160°Ｅ两条经线组成的经线圈划分东西两半球，――这样可以避免把欧洲和非洲大陆分割在东西两半球上，所以造成东半球不全是东经（0°～20°Ｗ），西半球不全是西经（160°Ｅ～180°Ｅ），或者说东经度不全在东经，西经度不全在西经。7.我们把30°Ｎ～30°Ｓ之间称为低纬度；30°Ｎ～60°Ｎ、30°Ｓ～60°Ｓ之间称为中纬度；60°Ｎ～9

7、0°Ｎ、60°Ｓ～90°Ｓ之间称为高纬度。8.用经线和纬线交织而成的网叫做经纬网。经纬网能确定某一地点的地理位置。　〔课堂练习〕课本Ｐ87Ex1.、2.、3.（教师作适当点评）　〔简介〕格林尼治天文台旧址、赤道纪念碑。　〔课堂小结〕――本课时你学到了什么？　〔作业〕1.复习本课时学习内容。　　　　　2.完成作业本Ａ第3章第2节（一）六、教学过程：（二）〔从课堂练习引入〕用经纬网确定某一点的地理位置（习题附）。〔自主学习指导〕1.请在地球仪上找出四条特殊的纬线。并简要说出其作用和意义。2.地球上可划分为几个温度带？3.各温度带有什么气候特征？〔通

8、过师生互动，学生边回答、老师边讲解和演示、挂图或多媒体演示播放〕――总结1.地球仪上四条特殊的纬线是：23.5°N的北回归线、23.5°S的南回归线、