湘教版美术四下《草丛中》互联网搜索教案

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1、编号：7科目：美术年级：四年级教学内容：第7课《草丛中》教学时数：一节课课型：单一（绘画）教学理念：本节课以生活中最常见的但却容易被人忽视的事物——“草丛”为题材。以“草丛中”为主题，通过观察作画，使学生初步学会观察写生的方法。激发学生的想象力，鼓励学生进行主观性创作，使学生体验观察性绘画和想象性绘画相结合的乐趣。教学目标：1、使学生认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行描绘，表现草类植物的特征。2、使学生能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的穿插、遮挡和前后的空间关系。3、欣赏

2、画家的作品，进行对比学习。4、使学生学会思考，发挥想象力，进行主观性的想象作画。5、使学生学会观察自然，并认识自然、热爱自然。教学重点：1、让学生了解事物的特征在绘画中的重要性。2、让学生学会观察作画，了解草的结构特征。3、草丛中的空间关系，前后关系和近大远小等关系的运用。教学难点：学生思维的扩散，想象力的充分发挥。必须使学生联想起日常生活里自己喜欢的东西，并展开想象，多想多画。教学方法：多媒体图片和视频展示，实物展示，讲解并演示。教学准备：老师：多媒体课件（含图片）、示范用的图纸、工具（剪刀、笔、胶布）、剪贴画

3、和实物（各种草类）学生：绘画纸、铅笔教学过程：课目第7课草丛中年级4年级下册教学程序教学活动媒体运用一、导入学生观看多媒体视频（或听教师讲草丛故事）播放视频二、观察1．教师将草分组发给学生2．学生分小组讨论观察草叶各部分的外形特点。叶面出现转折的草和叶面没有出现转折的草看上去有什么不同?3．各组再派一名代表说一说你们小组观察的结果。每组发放草叶实物并插在泥团中三、草丛1．在大自然中草总是会长在一块儿的，那么，草丛会是什么样呢?引导学生回忆平时观察到的草丛的情形，2．教师讲解：草丛的特征。草长在一起，它们会有前后、

4、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。图片展示四、改画1．打开教材，看一看教材上P18右下角的三片草叶，将这三片草叶进行改画。2．评析指导尝试作业。(1)画有转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓线产生变化。(2)画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的。后面被挡住的部分不用画线条。在教材预留空白处添画五、对比1．欣赏教材上的画家作品。观察作品中每棵草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静结合的生动效果。2．出示其他有关草的优秀线描作品，感受用线的变化。3．对照刚才自己改

5、画的草，找出与这些作品的差距在什么地方，进行修改课件和线描作品六、添加1．引导学生开始进行想象(1)草丛中会有什么呢？它们会发生什么样的故事呢？。(2)如果我也去到草丛里，那是怎样的景象呢？播放舒缓、优美的音乐(3)思考：还要怎样画，画面才更加完善呢?七、描绘进行描绘：1、可以先画一棵草。注意草叶的转折。2、然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化，和草之间的前后关系。　八、评价和课后作业1．将学生作业都展示出来，学生下位互相欣赏、评论。2．总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动

6、的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。课后作业：请同学们课后把之前自己想象出来的画面补充完整。将动物、人物等适当地添画到草丛中，要画出前后遮挡关系，注意：草是主体，添加物不能太多。板书设计：一．草的特征：1、草的结构——叶子、枝干。2、草叶的外形特征——细长或椭圆等。3、叶面的转折。二、草丛的特点：1、许多草共同生长。2、草与草之间有高低起伏的关系。3、草与草之间有前后关系。4、草与草之间会相互穿插。三、改画：把课本上的三片草叶改成有正反两面

7、，有变化的草叶。四、对比：欣赏画作，对比不同，找出差距，进行修改。五、描绘：1、注意草丛中的疏密关系。2、表现出草的穿插、遮挡、高低变化，和草之间的前后关系。五、课后作业：1、想象草丛中会发生的故事。2、把故事中的主角加到草丛中去。小知识点：注意观察生活，记住自己喜欢的东西的特征。教学反思：通过批改这堂课的作业，发现有部分学生出现想画但不知道画什么的现象。这说明学生未充分发挥想象力，在之后的课程中应采用各种方法，如：看图、看视频、听故事等，来激发学生的想象力，让他们敢想敢画。还有些学生不会画自己想画的东西或画出来

8、的不象那个东西。这种现象说明学生的观察力不够，在之后的课程中应该多引导学生去观察事物，记住它的特征。