湘教版音乐四上《红领巾之家》教案

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1、第十课红领巾之家教学目标：1、能运用圆润的声音演唱歌曲《小小号鼓手》，并能积极参与乐器伴奏活动。2、能学会唱《红领巾在召唤》，能准确把握歌曲的情绪。3、能积极地参与本课的两个音乐活动，并能掌握X、XX、XXX等节奏组成的4小节节奏模击，在选择终止音的练习中，初步形成调式感。教学重点、难点：1、有表情的演唱《小小号鼓手》2、唱准XXX和X  X节奏教学课时：  两课时——第一课时：音乐活动《鼓点的回声》和学唱《小小号鼓手》  第二课时：学唱《红领巾的召唤》和音乐活动《破译密码》教具准备：CAI课件  

2、大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等教学过程：第一课时一、导入播放队歌，教师与学生都系上红领巾排好队，整齐的进入教室，欢迎同学们来到红领巾之家。二、了解与认识——号鼓（音乐活动《鼓点的回声》）1、看（大小鼓齐奏的场景）2、奏（用筷子在椅子上敲奏）师：刚才我们看了大小鼓的演奏，现在我们来当当号鼓手，学一学大鼓：XX

3、X0

4、          XXX

5、X  0

6、小鼓：XXXXX

7、XXXXX

8、XXXXX

9、X  0

10、3、编指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏。三、学唱《小小号鼓手》1、号的模仿师：号是号鼓队的

11、灵魂，让我们来尝试作一名号手做吹号状，轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱。        X  XX  

12、X  X

13、        嘀嘀达  嘀  达        咚嚓嚓  咚  嚓2、歌曲教学出示歌单，指导学生随乐学谱随琴学唱歌词，感受歌曲的情绪与老师分乐句接唱歌词指导学生齐唱3、综合表演通过敲和唱，你觉得这首歌最适合表现怎样的动作？（感受并回答）指导分组编排队列，并进行展示，要求边唱边表演四、总结全课交流感受，教师小结。                    第二课时一、复习歌曲《小小号鼓手》二

14、、学唱《红领巾的召唤》1、导入首先我们来开个“我心目中的红领巾”座谈会，请你们畅谈心目中红领巾的形象。2、听全歌3、唱曲谱听音乐心中唱  跟琴唱4、唱词三、音乐活动《破译密码》1、学校少先队大队部组织了一场比赛活动，你想参加吗？就是请你们破译进入山洞的密码，拿到一根象征胜利的拐杖。2、全班随老师的琴声唱一唱没条旋律，并将每片钥匙上的音与每条旋律都连起来唱一唱，请同学们评一评，哪片钥匙上的音接在旋律的后面最流畅，这个音就是开锁的密码了。3、分组活动，每组选一名同学负责，哪个小组在最短的时间内破译密码，

15、哪组就胜利了。四、课堂小结