新人教版化学选修3高中《共价键》word教案

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1、很满意满意一般不满意高二B编写：魏传喜审核：刘娟班级姓名第1节共价键模型（1课时）2011.4.20【学习目标】1、知识与技能目标使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；正确判断非极性键和极性键；初步了解键能、键长、键角的概念，能根据其数据认识共价键的强弱。2、过程与方法目标（１）通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力。（2）在学习过程中，激发学生的学习兴趣和求知欲。（3

2、）培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。3、情感态度·价值观目标（１）通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。（2） 通过观察模拟微观结构的三维动画，增强空间想象能力。【学习重点】：    掌握共价键的形成，并能较为熟练地用电子式表示简单共价分子的形成过程。【学习难点】：１、 较复杂的物质电子式和结构式分析。２、 从微观的角度和三维空间上想象物质的结构。【学法指导】小组讨论、课前预习、习题练习、【知识链接】NaCl、HCl的形成过程【学习过程】：一、共价键：(一)定义：原子通过而

3、形成的化学键称为共价键；(二)共价键的形成及本质：1、共价键的本质是；2、形成规律：通常，电负性或的非金属元素的原子形成的化学键为共价键。3、表示方法：电子式：是指在符号周围用小点(或×)来描述分子中原子_____以及原子中________________________的情况的式子。(三)共价键分类1、按共用电子对的数目分类：、、2、按共用电子对是否偏移分类：、3、按轨道重叠方式不同可分为键、键。(1)δ键：（以“头碰头”重叠形式）人们把原子轨道以导致而形成的共价键称为σ键。例：H2、HCL、CL2的形成归纳δ键：

4、a、特征：b、种类：(2)π键：人们把原子轨道以导致而形成的共价键称为π键。π键特征(3)δ键和π键比较①重叠方式δ键：π键：②δ键比π键的强度③成键电子：δ键π键④δ键形成π键形成（双键中含有和，叁键中含有）⑤在由两个原子形成的多个共价键中，只能有一个键，而键可以是一个或多个。【预习检测】、分析下列化学式中划有横线的元素，选出符合要求的物质，填空A、NH3B、H2OC、HClD、CH4E、C2H6F、N2（1）所有的电子都参与形成共价键的是（2）只有一个价电子参与形成共价键的是（3）最外层有未参与成键电子对的是（4

5、）既有σ键又有π键的是【课堂探究】1、判断下列物质中的化学键类型：H2N2HClH2ONH3AlCl从组成元素、元素的电负性角度回答共价键的形成条件：2、以H2为例分析原子在形成共价键前后的能量变化。从能量的角度分析共价键的形成条件3、写出H2N2HClH2ONH3物质中各原子的价电子排布式和轨道表示式，分析形成共价键的原子在结构上的特点：4、判断H－Cl、Cl－Cl、N≡N、C－C、S－H、F－H键是极性键还是非极性键？你从中能得出什么规律吗5、从电负性的角度分析共价键的极性6、下列分子中存在π键的是A．H2B．C

6、l2C．N2D．HCl【作业布置】（A级）1．下列关于化学键的说法不正确的是A．化学键是一种作用力B．化学键可以是原子间作用力，也可以是离子间作用力C．化学键存在于分子内部D．化学键存在于分子之间(A级)2．对δ键的认识不正确的是A．δ键不属于共价键，是另一种化学键B．S-Sδ键与S-Pδ键的对称性相同C．分子中含有共价键，则至少含有一个δ键D．含有π键的化合物与只含δ键的化合物的化学性质不同(A级)3．下列物质中，属于共价化合物的是A．I2B．BaCl2C．H2SO4D．NaOH4．下列化合物中，属于离子化合物的是

7、A．KNO3B．BeClC．KO2D．H2O2(B级)5．写出下列物质的电子式。H2、N2、HCl、H2O(B级)６．用电子式表示下列化合物的形成过程　HCl、NaBr、MgF2、Na2S、CO2课后反思：很满意满意一般不满意高二B编写：魏传喜审核：刘娟班级姓名第1节共价键模型（2课时）【学习目标】1、知道共价键的作用方式、形成条件和形成微粒。2、知道共价键的主要类型—σ键和π键。3、能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。【重点难点】1、掌握共价键的概念及本质。2、掌握共价键的分类、特征。3、了解共价键的极性

8、。4、理解键参数，掌握键参数对共价键的影响。【学法指导】小组讨论、课前预习、习题练习、【知识链接】利用键参数说明简单分子的某些性质。【学习过程】一、共价键的特征1、饱和性：因为每个原子所提供的的数目是一定的，所以在共价键的形成过程中，一个原子的未成对电子与另一个原子中未成对电子配对成键后，，一般不能与其它原子的未成对电子配对成键了，就即每个原子