粤教版必修二4.2《动能 势能》word教案2

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1、高一物理第七章第四节第二课时《动能定理》说课稿龙亢中学尚克侠一、说教材：本节课有两个重点。一为动能的概念，动能是学生接触的第一个能量的概念，比较抽象，概念不能很快建立;二为动能定理，它贯穿于这一章教材，是这一章的重点，也是整个动力学的重点。是解决动力学问题的重要方法之一。鉴于此，把本节课分为两课时处理。这一课时主要讲《动能定理》。《动能定理》是一种处理动力学问题的主要方法，从开始认识它，就应让学生理解它，真正体会到它区别其它方法的优点，从而接受认可应用它，所以教材让学生自己根据牛顿第二定理推导出动能定理。从功和能的关系去理解，从例题中总结应用动能定理解题的一般方法步骤。二、教学目标知识

2、目标：1、         正确理解动能定理，知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算。2、         会进行动能定理的推导。3、         会用动能定理解决力学问题，知道用动能定理解题的步骤。能力目标1、         培养学生研究物理问题的能力。2、         培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。德育目标：1、通过推力过程，培养对科学研究的兴趣。3、         培养学生尊重科学、尊重事实，养成按科学规律办事的习惯。三、    教学难点是对动能定理的理解，通过对导出式进行分析，利用功能关系进行引导来突破难点。四、    教学重点是会用动能定理解决动力

3、学问题。五、    教学设计及学法：利用学生已有的知识对动能定理进行推导，得到定理的表达形式；启发学生思维；组织学生辨析，提高认识。六、    教学过程：用已有知识引入解决动力学的方法是牛顿定理，但也有它不能解决的问题，所以再学习一种处理动力学问题的方法动能定理，导入课题。用已有知识推导定理，对定理辨析，充分理解定理，共同分析例题，解答例题得出用动能定理处理问题的方法步骤。七、    书设计：