教科版思品七下第四课《多彩情绪》word说课教案

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1、各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的题目是《多彩情绪》。内容包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说预期效果六个部分，其中说教材包括教材的地位和作用、教学目标、教学重难点三部分。首先：说教材1、本课在教材中的地位和作用；《多彩情绪》是七年级下册二单元第四课，本课主要引导学生了解自己的情绪变化，学会调控情绪，保持乐观心态，所以这课的内容在初中阶段的学习中具有不可忽视的作用，第五课将要学习情绪情感的区别，如何培养高尚情感，本课的内容又为第五课学习打下坚实的基础。2、教学目标：  知识目标：了解情绪的基本类型，理解情绪产生的原因，不同情绪对人的身心健康和成长产生的不同影响，掌

2、握调控情绪的方法。  能力目标：学会调控情绪。  情感目标：体验情绪的多样性，感悟积极情绪对人成长的重要意义，注意克服消极情绪，保持积极情绪。3、教学重难点：理解情绪的多样性和学会调控情绪是本课的教学重点，理解情绪不断变化的原因是本科的教学难点。第二、说学情：初一的学生心理发展不成熟，情绪不稳定，自控能力差，因此，教他们学会调控情绪，保持乐观心态对他们的健康成长很有意义。第三、说教法：借助多媒体的教学手段，通过资料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论等教学方式，对学生进行引导，并鼓励学生主动参与课堂，学会合作地学习。第四、说学法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取：

3、分析归纳法、自主探究法、竞争合作学习法。第五、说教学过程：本课共分两部分，用两课时完成。第一课时我用多媒体授新课。让学生看图片谈感受导入新课（5分钟），然后我用图片加材料和古诗词、成语引导学生用分析归纳法分析情绪的类型，（10分钟）用自主探究法去体验感受情绪产生的原因以及后果，引出情绪分类，再用分析归纳法归纳出不同情绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用，那么学会调控情绪，保持乐观心态就很重要，为第二课时内容的学习做准备。（25分钟）第二课时我采用先学后教的教学模式，先让学生用5——8分钟时间自学所有内容，然后把学生分成6个小组，每个小组负责讨论理解一种调控情绪的方法，（5分钟）各小组派

4、代表讲对这些方法的理解，具体该怎么用，（10分钟）最后各小组开心理门诊，回答其他小组提出的关于怎么调控情绪方面的问题。这个环节每个小组既要准备应对其他小组的提问，又要准备给其他小组提问，这样既培养他们合作学习的能力，又培养他们的竞争意识，开展竞争合作式的学习，准备用5分钟时间，剩下就是开心理门诊时间。教学过程中应该注意的问题是：注意提醒学生做笔记，把握好时间。第六、说预期效果：估计学生对这课的内容很感兴趣，尤其是开心理门诊活动，既锻炼他们回答别人提问的能力，又锻炼他们向别人提问的能力，既敢于竞争，又善于合作 希望我的教学设计能够在轻松愉快的氛围中让学生懂得尽可能多的做人的道理，有什么不当

5、之处，请多指教！