苏少版音乐八下《共和国之恋》word教案

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1、第三课《共和国之恋》教学目的：1、正确地掌握吐字、咬字的方法，逐步做到字正腔圆，用准确、清晰的吐字来表达歌曲的思想内容。2、歌唱中进一步形成正确的歌唱状态，较好地运用气息的支持和共鸣的调节，声音通畅、集中、连贯、统一，并获得一定的音量。3、在巩固中声区的基础上，适当地向高、低音拓展音域。教学重点：歌曲分析和歌曲的情感运用。教学难点：1．掌握好歌曲的力度、速度的变化。2．用有气支撑的声音来演唱歌曲。教学时量：两课时。教学过程：第一课时一．组织教学：师生问好。二．发声练习：1．1=C——G2/41234

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3、1—‖U要求：歌唱之前先使整个身体放松，然后做好歌唱的状态。牙关打开，喉咙吸

4、开，气息沉到腰部，整个腰部感觉像气球一样往外扩开。声音直接落到气息上起音。越往高音走，越要把声音的位置往下想。嘴巴竖起说“U”母音。2．5656

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6、1—‖yeyayeyaye要求：在歌唱时，嘴巴里空空的，像含着半口水的感觉，每一个字起音都在牙关里空着起，不要再重新开启。声音出来状态要统一。喉咙吸开放松，气息沉下并流动起来，不要往上提。另：在每条连声曲中间可请1-2名同学上台范唱，请下面同学指出问题，老师加以总结并纠正问题。三．复习歌曲《思乡曲》：要求：气息平稳流动，声音舒展、松弛。四．教唱新歌《共和国之恋》。1．弹奏，让学生熟悉旋律。2．试唱旋律：音高节奏准确。3．用“U”音模

7、唱旋律。4．用上气息，高位置、有感情的朗读歌词。5．结合歌词、旋律练唱至熟悉。五：请2-3名同学上台表演唱。六：布置作业：1．唱熟歌曲。2．分析歌曲主题、结构、旋律特点、感情色彩。七．课堂小结。第二课时一．组织教学：师生问好。二．发声练习：1．1=C——G2/41234

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9、1—‖U要求：同第一节课。2．5656

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11、1—‖yeyayeyaye要求：同第一节课。另：在每条练声曲中间可请1-2名同学上台范唱，请下面同学指出问题，老师加以总结并纠正问题。三．复习歌曲：1．用“u”母音带唱歌曲，找通畅的歌唱状态，并将其运用到歌曲当中。2．带词练唱，分句细抠声音。四．分析歌曲：歌曲

12、表现了中华儿女对伟大祖国的无比热爱之情和深深的眷恋之情。歌曲为带再现的二段式结构。前四乐句为一个复乐段，旋律抒情，节奏平稳，以级进为主，中间略有起伏和大跳。第二段音调开始上扬，充满激情。后半部分再现第一段，形成前后呼应。整首歌曲感情细腻真挚，语言朴实无华、不张扬，从心底里抒发了对祖国的无限深情。演唱此歌要突出一个“情”字，声情并茂。一开始“在爱里，在情里”，要唱得非常有感情，突出“爱”和“情”，为后乐句做好情绪上铺垫。声音要松弛自然，气息要保持流动，在大跳时保持松开喉咙，声音进入头腔，气息抵住，把高潮推上去。尾声的旋律逐渐平稳下来，感情要更加内在、含蓄。五．带感情的完整演唱。要求：气息

13、通畅，声音松弛，明亮。六．个别抽查：请1-2名同学上台表演唱。学生、老师点评。七．布置作业：1．复习歌曲《共和国之恋》。2．预习新歌《美丽的梦神》（合唱）。八．课堂小结。