2011苏教版小学一年级语文下册第四单元教案（表格式）

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1、齐村镇渴口中心校2010——2011学年度第二学期备课材料（第四单元）年级：一年级学科：语文单元承担人：杜凤执教人：杜凤年月日单元教学备课教学内容：教材分析：本组教材包括《吃水不忘挖井人》《他得的红圈圈最多》《奶奶的白发》《陈毅探母》《好学的爸爸》和练习4，使学生了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性教学目的要求：1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课

2、文。3、 了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。4、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。5、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性教学重点难点：重点:1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。难点：1、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。2、初步解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。教具学具准备：课件、课文插图、生字卡、

3、小黑板课时安排：9、吃水不忘挖井人2课时10、他得的红圈圈最多2课时11、奶奶的白发2课时12、陈毅探母2课时13、好学的爸爸2课时练习43课时单元把关人：杜凤执教人：杜凤第四单元课时教学备课课题9、吃水不忘挖井人所用（2）课时累计课时：38教学内容教材54-------56页教学目标1、正确、流利地朗读课文，认识生字。２、能按正确的书写规则书写生字。３、初步懂得了“引水思源”的道理。教学重难点1、正确、流利地朗读课文，认识生字。2、初步懂得了“引水思源”的道理。教法听、说、读、写、背课型新授教学具主

4、席画像、生字卡程序教学过程调整设计教师活动学生活动激发学生兴趣。激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。第一课时－、激发学生兴趣。播放歌曲《我爱北京天安门》，学生随曲调拍手）师：你喜欢？那么，你都听懂什么了？教师相机小结，学生认识生字对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介：（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。

5、（相机出示：主席、领导、革命、解放）。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧吗？　　过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？二、板书课题、理解认字。问：看到课题后，你们有话要说吗？、认识生字“忘、挖、井。”师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。三、初读课文、识记生字。师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻

6、、想念。”在文中做出自己喜欢的标记，好吗？出示句条。老师这有几条句子，看看谁能读一读。学生仔细听音乐，回答问题。齐读生齐读课题指名读。生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案。学生边做标记边认读，再次识记生字。同桌互相读词，说出对方的优点和不足。个别读、齐读、会读的一起读等。复习再读课文，感悟文章。我今天忘记带课本了。爸爸正在地里挖土。出示卡片：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？游戏：交朋友想和这些生字宝宝交上朋友吗？那就请你拿出自己的识字方法

7、板把卡片贴在你喜欢的方法的后面，心里还要明确为什么贴在那？这样你就能和他们交上朋友了！第二课时复习再读课文，感悟文章。请几名同学来读课文，教师相机范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。想象、扩展出示题目：毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？再读课文，把你体会到的通过读表现出来。练习书写“忘、想、念”说说这几个字在字型上有什么特点。写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？随时进行指导。总结、

8、作业小组成员相互交流自己的方法。生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。三名同学读课文学生自由组合小组可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。学生边说，老师边范写“忘”字学生独立写其余２个字小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！课时教学备课课题10、他得