人音版音乐四下《茨黎花》教案

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1、茨黎花教学目标：1、在实践中感知不同情绪的表现花的歌曲，并产生共鸣。2、学会深情演唱《茨藜花》教学重难点：学会深情地演唱《茨藜花》教学准备：课件教学过程：一、组织教学二、欢乐的迎春花1、 出示各种花的图片，让学生猜一猜是什么花？2、 生猜三、欢快的迎春花1、播放迎春花，如歌的行板片段2、为这些图片配上你喜欢的音乐片段3、听音乐，哼唱《迎春花》四、深情的茨藜花1、聆听师：是不是所有写花的歌曲都会是这么欢快的情绪呢？请你听一听另一首，想想有什么不一样？播放音乐小结：深情的茨藜花板书2、演唱：红得像朝霞，像朝霞师：歌中的茨藜花是什么颜色的？学唱第三句，重点

2、：休止符师示范，生讲要点3、见见茨藜花，了解布依族播放布依族风光视频师简介布依族4、再一次深情演唱第二句5、学唱《茨藜花》整体感受与体验歌曲，播放歌曲伴奏师：布依族人民勤劳善良，女孩子特别擅长刺绣，我想做为布依族的我们应该肯定也很能刺绣，请你先跟我学习一下刺绣的动作。师示范绣花动作师：这里有三朵花，听完这首歌后，我们要把这三朵花绣好，让我们比一比谁最会听着音乐来绣花。生随音乐师：绣花是姑娘们的特长，布依族的小伙子们也有自己拿手的本领，他们最能击鼓。师示范〈击鼓〉学生学师：请你用这个节奏为我们的歌曲伴奏。强弱弱念节拍节奏×××播放音乐，全体学生击鼓变换

3、节奏练习师：我也会，请你听一听，我的鼓声与你们的有什么不一样？师示范，课件出示生交流生念鼓点节奏生跟随音乐（5）演唱歌曲师：布依族的风景秀丽，布依族的人民能干，景色是如此美丽，布依族的民歌则更是美妙动听，让我们一起来唱一唱。讲解重复记号（轻轻带过）师弹琴，生随音乐用“LU”演唱加入歌词演唱（默唱、放声唱）6、在一字多音的实践中熟悉歌曲师：我也很想唱唱了，（请生用附点鼓点伴奏）问：在你伴奏的地方，每个小节的歌词有几个字？生答师范唱小结：一字多音向下级进构成学生尝试（师生合作，视情况，生生合作，生完整演唱）生完整演唱师：茨藜花是布衣族的民族之歌，它深情，

4、让我们打起鼓，唱起歌，一起赞美它！表演茨藜花五、芬芳的茉莉花师：你们闻到了什么花的香味？跟随音乐哼唱生交流：茉莉花师小结板书：芬芳的茉莉花:师：你们以前听过它吗？在哪里听到的？生交流师：或许是不是这里？观看央视宣传短片师介绍有关茉莉花的背景知识师：你们知道吗？中国民歌《茉莉花》是中西文化交流的经典作品，在2004年的雅典奥运会、2008年的北京奥运会，以及即将开幕的上海世博会上，都少不了《茉莉花》的身影。观看中央台宣传视频六、课堂小结师：茉莉花真了不起呀，你还知道哪些写花的歌曲呢？师：花儿让我们感到欢快，花儿让我们闻到芬芳，祝愿同学们的生活像花儿一样

5、美丽，学习像花儿一样绽放！