新人教版语文八下《喂——出来》word讲学稿

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1、八年级语文(下)讲学稿课题:«喂—出来»时间:2011年月日学习目标:1、积累词语，掌握“哂笑、牟取”等词的读音词义，理解并尝试运用文中的成语。（基础）2、把握课文的情节，探究想象与现实的关系。（重点）3、分析人物形象，领会小说的主旨。（难点）学法指导:你将读到的这篇文章一定会令你耳目一新，它既有奇特的想想，又具有现实的意义。积累生字词是你预习的第一步，它可以为你进一步的阅读和续写打下基础；尝试找出本文中出现的成语，这将让你在复述时更得心应手；尽可能多的去完成讲学稿预习部分的内容，你就能够在预习中了解课文的主

2、旨。完成预习任务后，课堂上我们共同来分析人物，深入理解主题。一、自主预习1读准下列加点字的音哂（    ）笑          牟（    ）取         众目睽（    ）睽       棘（      ）手      铆（    ）钉     贪婪（      ）     履（     ）行2、根据意义写词语大家的眼睛都注视着（）   不能得出一致的结论（）指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在（）春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而不断出现（）自信事情做的合理，心理很坦然（）3、积累文中

3、出现的成语4、选择你认为可以做好的一项来展示自己的预习成果①我可以为大家介绍一下本文的作者②我可以根据文章的特点判断它的体裁。③我能复述一下课文的主要内容（最好能把整理成语运用其中）。④我可以评论一下课文的开头或结尾。⑤文中结尾两段中有这样一句话：“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线”，你能根据自己的阅读体验说说此处描写反映了人们怎样的心理？⑥通过阅读你能猜测在文章的结尾处，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？你能展开想象进行续写吗？⑦我可以猜测一

4、下作者的写作意图。二、学习研讨——评人物课文中形形色色的人物出现在洞口旁边，这个深不可测的洞像一面镜子，不同的人在镜子前照出不同的形象，阅读中一定有几个人物的表现给你留下了深刻的印象？请你把你的感受写在下面。人物1：形象：细节描写：（摘录关键词）人物2：形象：细节描写：（摘录关键词）人物3：形象：细节描写：（摘录关键词）三、延伸拓展——悟警示学完这课后，你一定有很多话想说，不妨和同学交流你的阅读感言。（提供以下几种发言方式）1、“我认为……”2、“我明白……”3、“我提议……”