2013年西师版语文第十册《贺龙钓鱼》word教案

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1、《贺龙钓鱼》教案导学提纲1、简要提示红军二万五千里长征，是世界历史上前所未有的壮举，长征路上发生的可歌可泣的动人故事，将永载史册。1936年7月，红二、红四方面军在党中央的指挥下离开甘孜，进入川西北，准备通过几百公里的荒芜草地，前往甘肃南部哈达铺一带。贺龙亲率红二军，担负断后和总的收容任务。这次进军，贺龙和红二军一开始就处在饥饿之中。为了使部队渡过难关，贺龙和大家一起挖野菜、掘草根。同时，他还号召大家到河沟、水塘里抓鱼，抓草地上的蚂蚱。一路上，凡是遇到河沟水塘，他都带头去钓鱼。本文讲述的就是断粮食时贺龙钓鱼解决粮食问题的事。2、认知与探究(1)知识性问题自主学会的生

2、字，正确、漂亮的书写。正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述故事梗概(2)探究性问题贺龙是个怎样的人?你是怎样体会到的?3、梳理与反馈(1)、同桌互讲本文故事梗概。(2)、本节学习有什么收获?教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚意，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。教学重点、难点　　1、抓住关键词句，能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。2、联系上下文体会环境的艰苦。教学准备：制作课件、收集长征环境艰苦的资料。教学方法:在充分读、悟的接触上，合作互动，抓住细节，体会关键词句在表

3、情达意方面的作用，领悟作者的表达方法。教学过程一自学导纲1、回顾课文内容，谈话导入今天我们继续学习25课——《贺龙钓鱼》。哪个同学能运用补充课题的方法来给我们介绍一下课文主要讲了一件什么事？看来，抓住课题，说清事情的起因、经过、结果，也是概括主要内容的好方法。那课文的哪几个自然段在讲贺龙钓鱼呢？2、出示自学导纲(1)自读11------14段划出描写贺龙钓竿的句子，旁批这是一根怎样的钓竿，你从哪些词语体会到的?透过这钓竿你还体会到什么?用===划出贺龙执竿钓鱼时的动作，你应向作者学习什么?还体会到什么?此时的贺龙在想什么呢?写一写。(2)你还从哪些地方感受到了“贺龙

4、对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚意”？请找出你感受最深的语句勾画下来，并在旁边写下简单的批注。(3)分角色朗读第3——10段,注意贺龙的语言和神态。(4)自学后和前后桌交流。3、学生自学二、合作互动1、小组交流。2、师生互动出示重点句子品味:(1)、贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练的把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，困在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。(2)、部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。(3)、“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆

5、起来的肚子，然后挥一挥手中的鱼竿说，“我有它哩!”接着“哈哈哈”的一阵仰天大笑。3、教师精讲理解课文内容的方法之一——联系上下文。三、导学归纳1、教师引导本节学习有什么收获?2、学生归纳四、反馈训练布置作业:读红军过草地时的感人故事。板书设计:25贺龙钓鱼舍己为人关心战友乐观幽默