湘教版音乐三年级上册《我为祖国守大桥》教学设计

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1、我为祖国守大桥（《在祖国怀抱里》第二课时）教学目标1、能认真听赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》感知作品的音乐形象，并积极参与全曲的表现活动。2、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是表现音乐形象的重要因素。教学重点感知音乐作品的音乐形象。教学难点认识节奏、旋律、力度、音区、和声等是表现音乐形象的重要因素。教学过程一、导入新课唱解放军的歌。师：随着解放军的脚步声渐渐远去，我们来唱一唱老师要同学们找解放军的歌，如果碰到你会唱的，请跟他一块唱。师：今天我们要听赏由手风琴演奏的表现解放军的乐曲《我为祖国守大桥》二、初听全曲1、聆听全曲师：同学们听到了什么声音？

2、题中的“我”是谁？（课件展示乐曲的音乐主题）2、熟悉音乐主题1）听音乐主题老师演奏音乐主题并介绍手风琴。师：乐曲基本情绪是什么？生（激昂自豪）2）唱音乐主题老师用手风琴弹奏音乐主题。学生先哼唱曲谱，再用“啦”模唱。3、再听全曲指导学生听赏全曲，分析主题出现几次？师：听一听，音乐主题在乐曲中出现几次？每次出现时请举手，老师用*标示。同时，学生再听全曲并回答问题。师：将音乐主题进行变化演奏，叫变奏。三、分段赏析1、指导学生感受主题与变奏1和声（单音、多音）上的变化，并用律动表现。师：变奏1和主题的演奏有什么不同？你们看看老师的右手，是怎么演奏的。2、

3、指导学生感受主题与变奏2音区上的变化，并用律动表现。师：音乐这么浑厚低沉，你们听出解放军正在干什么？我们来学一学。3、感受主题与变奏3在速度上进行变化后所表现的音乐。（快、慢）4、感受主题与变奏4在力度（强、弱）上的变化，并唱一唱用声音表现。师：音乐声渐渐减弱，解放军叔叔已经走远了。四、听赏全曲，参与表现1、静听全曲（用卡片摆出结构图）2、参与表现全曲师生一同唱一唱，动一动、说一说，进行参与表现。3、小结师：同学们，我们的祖国还不够富裕，不够强大，还需要我们努力学好知识去建设它保卫它，让我们坐上时代的列车去探索知识的奥秘吧。