2013苏教版数学四上《求大数目的近似数》word教案

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1、求大数目的近似数主备教师备课时间：教学内容：教材第96-97页。教学目标：1、让学生认识近似数，使学生会用四舍五入法按要求求出一个大数目的近似数。2、在认识近似数，理解近似数的过程中培养学生的估计意识，发展学生的数感。教学重点：用“四舍五入”的方法求一个数的近似数教具准备：挂图教学过程：一、认识近似数。1、出示例1插图。(1)请每位同学分别读读，说说每幅图中的数字。(2)提问:每幅图中的两个数据哪个是实际的准确数，哪个是表示大约多少的数?你是怎样判断的?约是什么意思?2、在生活中找一找，有什么情况是用的准确的数，有什么情况是用的近似数。(1)先小组讨论，交流。(2)全班

2、汇报。3、完成想想做做第1题。（1）学生独立完成，并说说判断是近似数的理由是什么?（2）揭示课题。二、教学近似数1、求近似数的方法。（1）让学生自学第94页下方一段话。（2）指名说说什么是四舍五入法，并举例来说明。2、教学例2。（1）出示例2。让学生说一说表的意思及数据。（2）提问:男性和女性的人数各接近四十几万?3、组织学生讨论，交流。⑴说明:四舍法是怎样的?⑵怎样用四舍法求近似数?⑶小结:我们求一个数的近似数时，要弄清楚这个数要保留到哪一位，再看它尾数部分的最高位，进行四舍五入，再把尾数的各位都写成0。4、完成想想做做第2题。5、教学试一试。三、组织练习。完成想想做

3、做第5题。四、作业。“想想做做”第3、4题。