苏少版美术四上《字的联想》教案设计

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1、字的联想教学目标1、引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3、引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。教学准备生：彩色水笔、油画棒、水粉或水彩颜料等。师：课件（中国古代象形文字的图片资料，师生搜集的各种装饰文字图片资料）。教学过程一、欣赏画面，导入新课1、出示课件由实物渐渐变成字的过程2、引言①我们的祖先创造文字，就是因为得到生活和大自然的启示。今天我们看到的文字有的一看便知他是什么意思，有的字形跟实物很相像，每个字的背后其实都隐藏着现实

2、生活中的一幅画。所以每个汉字都能引发我们一些联想。今天我们就来玩一个很有趣的“字的联想“的游戏。②板书课题：字的联想二、引发联想1、“秋”的联想师：同学们现在是（或刚过去的）什么季节？生：秋天出示“秋”字(普通的黑色、行书)师：秋天给你什么感觉？让你想起些什么？生：枫叶、蝉、丰收的果园和田野……师：秋天让你联想到哪些颜色？生：黄、红……出示联想变形后的“秋”字，生欣赏师：你觉得还可以怎么“变”，可以把“秋”字变得更有意思？生：小组讨论后集体交流(及时肯定其奇思妙想，鼓励其打开思路，勇于联想，树立创作信心)三、欣赏装饰字1、“果”①

3、出示“果”的装饰字(字中画、画中字)量：猜猜这是什么字？生：果师：谁喜欢这个装饰过的“果”字，为什么？生：答师：叶子、果子、小都是设计，根据“果”字联想到的东西又巧妙地装饰到了这个字中。字中有画，画中有字，真是奇别致、新颖!②出示改动后的装饰的“果”(把中间的黑色改为彩色)师：效果怎样？为什么？为什么不能改？生：乱，看不懂什么字了。师：小结，万变不离其宗如果你变得让人无法辨认是什么字的话，那么反而弄巧成拙。2、欣赏其他装饰字图片开阔眼界，激发联想)小级成员共同欣赏，边欣赏边小声交流①说说自己喜欢的一幅②你能对它进行什么联想？四、动

4、手创作提供文字供选择，也可自己创作高矮胖痛山川林花风云雷雪五、作品展示师评、生评相结合庙桥小学沈建文